通过神经系统的调节(第二课时).pptVIP

第1节 通过神经系统的调节（第二课时） 练习（1）下列关于兴奋的传导，正确的是（ ） A、神经纤维膜内部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋部位将恢复为静息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号——电信号”的转变 D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 （2）生活中存在以下现象：1、婴儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；2、由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ） A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B婴幼儿排尿反射的传入神经只能到达脊髓 C无意识排尿不属于神经反射活动 D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 （3）一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受损两种病人，其排尿情况依次是（ ） A尿失禁，正常排尿 B尿失禁，不能排尿 C正常排尿，尿失禁 D不能排尿，尿失禁 （4）下列关于人脑的高级功能的说法错误的是（ ） A某人大脑皮层S区受损，能看懂、听懂文字，但自己不会讲话，不能用词语表达意思 B学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成 C记忆是将获得的经验进行储存和再现 D学习和记忆的中枢位于下丘脑 * * 小结：比较兴奋在神经纤维上的传导与在细胞之间的传递有何不同 传导方向 传导速度 传导方式 细胞之间 神经纤维 兴奋的传导 局部电流 释放递质 快 慢 双向 单向 A 神经中枢：指中枢神经内参与某一生理功能的神经细胞群 三、神经系统的分级调节 中枢神经VS 神经中枢 脑和脊髓 中枢神经(系统)—— 大脑皮层 (调节机体活动的最高级中枢) 小脑 (有维持身体平衡的中枢) 脊髓 (调节机体运动的低级中枢) 脑干 (有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢) 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢） 资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂 时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起 尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。 资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋 尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床 资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现 像婴儿那样尿床的现象。 资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也 能排出尿液。 1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二 者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出了问题？ 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在______，但它受______控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较____，所以排尿次数____，而且容易发生夜间遗尿现象。 是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 说明_____中枢受相应的_____中枢的调控。 脊髓 大脑 弱 多 低级 高级 如: 大脑皮层:_____下丘脑:_______脊髓和脑干:____ 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是 。 大脑皮层 高级 较高级 低级 D B 书写语言中枢（W区） 视觉性语言中枢（V区） 听觉性语言中枢 运动性语言中枢 四、人脑的高级功能 人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区 （1）语言功能 （二）学习与记忆功能 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现. 学习与记忆相互联系，不可分割。 请解释学而时习之的道理。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 D *