一道高考压轴试题的命题方法探究.pdfVIP

2015年第6期 数学教学 6—2i 一 道高考压轴试题的命题方法探究 362000 福建省泉州五中 杨苍洲 探究2013年全国高考陕西文、理卷最后 数学思想方法，如函数与方程的思想、化归与 一 道试题第 (III)小题 的结论，可得：对于 函 转化思想、数形结合思想等． 数，()：e(∈R)，不等式丛 V f ／ c(6．fib)) ，()恒成立．命题者是女口 ， H 何得到此优美不等式的?笔者对此试题的命题 方法作一探究，与读者一起体验命题者的心路 4( o)0 E 丑( o) 历程． 图1 1．命题手法探究 1．1命题所涉及 的基础知识 2．命题 背景探 究 从2013年全 国高考陕西文、理两卷最后 首先让我们一起研究函数f(x)=ex(∈ 一 道试题第 (III)小题所考查的基础知识来看， R)的图像与性质．由于，()=e O恒成 试题 以探究型问题 “比较大小”为背景考查导数 立，因此函数 ／(x)=e。在R上单调递增．又因 在研究函数中的应用，具体考查了利用导数研 为， x)=ez0，因此函数f(x)=e。在R上 究函数的单调性，用导数求函数的极值、最值 是下凹的函数． 等基础知识．命题者根据 《考试大纲》的考查 设ab、A(a，0)、B(b，0)、C(b，f(6))、 要求，对 《导数及其应用》部分所要求的知识 D(口，f())，梯形ABCD的中位线EF与函数 点进行全面且深入的考查． f(x)=e的图像相交于点G，从函数的图像可 1．2命题所应用的思想方法 以看出：EF的长度为丛 EG的长度 本题构题的思维落脚点为下述 “命题背景 ， 探究”中所述的几何背景．首先，命题者充分应 为，(， 、)，结合函数的凹凸性显然可得 用数形结合思想，从 函数 图像 中发现面积 EFEG，故可证：不等式 的大小关系，即 梯“形ABCD的面积大于 曲 边梯形AB D的面积，曲边梯形ABCD的 盟 ，()…………㈤ 面积大于矩形ABHI的面积”(如 图1)；然后， 恒成立． 应用 化“ 归与转化 思想 ”把面积 的大小关系 笔者尝试对此进行证明：因为丛 转化为不等式，即妄(b—n)(厂．(n)+厂‘(6)) 厂。ed，f 、)b(一。)；最后，对所得不 = ≥ =e：，()，当且 I，a ＼ ／ 等式进行恒等变形，进行试题包装，得到不等 仅当。：b时，等号成立，所 以 式盟 ，()．s(--o；)恒成立． 由于命题者在命题过程中运用了多种数学思想 2．1理科最后一道试题第 (1it)小题的命题