关于2014年高考福建理科数学第20题背景的探究.pdfVIP

2015年第2期 福建中学数学 1 关于2014年高考福建理科数学第20题背景的探究 林永忠 福建省莆田第四中学（351100） 函数与导数是高考考查的热点，也是难点！每 1 3 x 2 x 令hx) x e( ，则h x)x e( ，且易证：当 年高考命题人员都会费尽苦心构造试题，甚至基于 3 x0时，x e2 x ，从而 ( ，则 在( ( 高等数学的有关内容改编而构造相关的试题．但不 h x)0 hx) x 0，) 管如何构造试题都不能超纲，所以如果能挖掘试题 上单调递减，所以hx)h(0)10( ，即恒有 的背景，探究试题的背景和本质，利用导数这个工 1x e3 x ，取x 3 ，当x 时，有1 2 1 3 x ．因 0 x0 x  x e 具辅助作出函数的图象，做到“心中有图象”，同时结 3 c c 3 3 合函数与方程的思想、数形结合的思想、有限与无 此，对任意给定的正实数c，总存在x 0 ，使得当 c 限的思想、化归与转化的思想来解题，往往在思路 2 x ( 时，恒有x e ． x x ，)0 c 受阻时可有“柳暗花明又一村”的情景出现． 1 3 x 下面来看看2014年高考福建理科数学卷第20 评析 关键是如何想到 x  (x0)e 太突然，当 3 题的背景和考查的本质． 然聪明的学生若能利用第二小题的结论，注意上下 试题 （2014 年高考福建卷·理 20）已知函数 1 3 x x （为常数）的图象与 轴交于点 ， 步的关系，承上启下去构造函数hx) x e( 也一 f   e a y A x  ax 3 曲线 在点 处的切线斜率为 ． y f x A 1   种非常不错的思路，况且利用题目隐含的条件去重 （I） 的 的