细看柯西不等式在2014年高考中的运用.pdfVIP

38 中学数学教学 2014年第6期 细看柯西不等式在2014年高考中的运用 云南省玉溪第一中学武增明 (邮编：653100) 每当高考结束，一线教师都很关注考了哪些 (Ⅱ)设正数口，6，f满足abc一口+6+f，求证： 知识点及题目，并加以研究以备日后参考．笔者 06+4bc+9nc≥36，并给出等号成立条件． 翻阅了2014年全国各省市高考数学试题，发现 分析(I)解略． 不少题目都能利用柯西不等式来简解，这也说明 (11)初看，似乎无法使用柯西不等式，但是， 了柯西不等式在高中的运用极为广泛，灵活地运 改变题设条件：=1+云1+A—l，其待证不等式 用将会使我们的解题变得更为便利．同时，也体 现了新课改理念日渐成熟，并为以后进一步改革 及完善课程标准积累了丰富的经验，奠定了坚实 的基础，也给我们应对2015年高考提供了很强 (J去·届+q毛·√蕊+、l乞- 的指导．下面笔者对柯西不等式在2014年高考 √9凹)2，问题就很明朗了． 中的运用作一些归类、总结、探究，旨在与大家一 道体会运用柯西不等式的过程，以期能抛砖引 证明 玉，希望能对2015年乃至今后几年挑战高考的 考生有所启示和帮助． 1证明不等式 例1 (浙江卷，自选模块，文理相同)(I)解成立条件为a=2，b=3，c一1． 不等式2lz一2i一1z+1l3； 例2(福建卷，理21(3))已知定义在R上 解法4因为对任意z∈ 、y 一个好的解法，构造性的技巧确实令人拍案 (0，1)恒有揣lnx 叫绝，叹为观止，但这样的技巧方法往往会超出 互 学生的接受限度，造成“一叶障目，不见泰山”的 一2，因为lnx0，又 后果，鉴于此，我们不妨与学生多探讨一些通性 #丝o，所以口0，原 通法，一些大众化的解法，如本文的解法3，解法 67 瑟 4就是为学生所乐于接受而且也能接受的方法． 不等式可整理为(1+z)· 解题教学仅满足够用，远远不够，我们应从 lnx一2n+2ax，设g(z)一(1+z)·lnx，则 学生的知识层面与情感态度出发，考虑“哪把才 是适合学生挥霍的利刃”，相信“他山之石，可以 gl(z)一lnx+iz+1，，(z)一一当+i1一 攻玉”．我们要发散思考，发掘信息条件，将思维 蔓≠，因为z∈(o，1)，所以，(z)0所以 能量运用得更完善，发挥到淋漓尽致，筛选出思 97(z)97(1)一2，g(z)在(o，1)内递增且路明确、过程简洁流畅、淡化繁难的通性通法．相 g(1)一0； 信，解题教学，想得好，才能做得好． 设h(z)一2口z一2n，由图知，g(z)在z=1 参考文献 1 吴成强．例谈一种分离函数技巧的应用FJ3．中学数学