用数轴表示正负数.docVIP

课题 用数轴表示正负数 时间 主备人 年级 六 课时 二 课型 新授 教 材 简 析 本课内容是在学生认识了正负数的基础上，进一步学习用正负数表示实际生产生活中的运动变化的量，同时学会用数轴来表示数，以及比较负数的大小。 教 学 目 标 1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 教 学 重 难 点 负数与正数的比较。 教 师 准 备 投影 直尺 温度计 学 生 知 识 准 备 直尺 铅笔 教 学 过 程 与 内 容 老师活动 教法设计 学生活动 学习策略辅导 一、复习： 1、让学生读数，并指出哪些是正数，哪些是负数？ 二、创设情景，探究新知： 教学例3： 1、我们来做一个游戏，请三名同学参加。 你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？ 2、学生回答， 教师补充说明构成数轴的要点 再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 3、引导学生观察总结 A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ B、你能在数轴上表示2?和－2?吗？它们和0相差多少？ 教学例4： 学习负数大小的比较 把每天的气温在数轴上表示出来 讨论以下问题 1.从最低气温看，哪