土木工程应用本科认识实习教学改革探索.pdfVIP

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土木工程应用本科认识实习教学改革探索.pdf

高教论坛 2007年12月第6期 EducationForum Higher 土木工程应用本科认识实习教学改革探索 曹 霞1 韦龙明2 釜凌志1 付 强2 (1.桂林工学院土木工程系,广西桂林 541004 2.桂林工学院资源与环境工程系,广西桂林541004) 摘要:分析传统土木工程专业应用本科认识实习存在的问题.提出了保证认识实习教学质量的一系列措施,包括明确实习 目的,修订教学大纲l总结经验教训,完善认识实习指导书;加强基地建设,创造良好实习条件;提高教师素质.确保实习质量l 改革散学方法,调动学生实习兴趣等。 关键词:土木工程;应用本科;认识实习;教学质量 中圈分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1671—9719(2007)06—0091—02 应用本科培养的特点是学生除了在理论上与普 实习的目的和内容不够明确,实习指导书制定得不 通本科基本相同外,更加强了实践和应用能力方面 合理,实习基地缺乏,指导教师的实践能力不高,这 的培养,在传授知识的同时注重实际操作技能和技 些问题都不同程度地影响了认识实习的教学质量, 术创新能力的培养,使学生不仅要掌握现代的科学 难于对学生进行土木工程实际现场和施工体系的全 文化知识,具备扎实的专业基础理论知识,而且要具 面考察,因此,必须解决传统认识实习存在的问题, 备很强的工程应用技术能力,成为应用型的高级工 完善认识实习方案,让学生充分了解土木工程中建 程技术人才和高级管理人才。针对刚进校门的大学 筑、结构及施工的一些概念,建立起初步的工程意 生,对土木工程行业的情况和专业特色了解不多、学 识,激发学生对土木工程专业后续课程的求知欲望, 习目的性不明确的现象,特别安排认识实习这一教 这不仅是教学的需要,也是国家制造业大发展及其 学环节。通过认识实习,培养学生对本专业的兴趣, 产业结构调整的要求。 开阔学生的视野,增加学生对专业的感性认识。实 2认识实习教学改革的探索 践过程的体验,能更好地激发学生的学习热情,调动 他们的学习积极性,而只有调动了学生的主观能动 2.1 明确实习目的,修订教学大纲 性,才能保证教学质量E”。 认识实习是土木工程应用本科专业重要的实践 教学环节,目的是让学生接触和了解土木工程的初 1传统认识实习存在的问题 始阶段,促使学生认识土木工程专业在国家建设中 土木工程专业应用本科认识实习是培养学生专 的重要性,认识土木工程专业理论与实际紧密联系 业知识水平和综合素质的重要环节,是促进理论与 的特点,扩大和加强对本专业知识领域的综合理解, 实践相结合的重要途径[2]。长期以来,旧的教学模 是确立专业思想,树立专业观念,掌握专业知识,培 式中在很大程度上侧重于教师作为主体对学生进行 养专业素质,感受建筑行业广阔前景的重要过程。 知识的传授,学生处在被动接受知识的状态,很难调 按教学计划安排,认识实习时间定为2周。认 动学生学习的积极性,从而影响学生对本专业的学 识实习的方式是学生通过现场参观和专题讲座,对 习兴趣I原先的认识实习教学大纲的不完善,对认识 土木工程建立起初步的感性认识。认识实习的范围 包括工程地质、地基基础、建筑型式、结构类型、结构 收稿日期:2007—10一26 布置、构造措施、建筑施工及施工组织管理等方面, 作者简介:1r霞(1965一),副教授。一级注册结构工程师.结

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