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浅析教学民主的价值及实现 摘要：教育民主化是世界教育改革的共同趋势，教学民主则是教育民主的基本要求。教学民主就是坚持民主平等的原则，师生平等参与、合作学习，促进学生学习的一种教学方式，它有助于学生素质的全面提升，也是民主社会建设的必要之举。而现实教学中，师生关系缺乏民主、教学评价不当等现象频频出现，本文在论述教学民主的内涵及其价值、现状的基础上，提出建立民主师生关系、民主制定教学目标和教学计划、落实教学民主评价等实现教学民主的策略和方法。 关键词：教学民主；教师； 学生 教学民主是社会民主潮流的要求，是民主教育的核心组成部分，那么，教学民主的价值是什么？究竟该如何真正地实现其价值？对于这些问题，已有一些人进行了探讨，讲到了一些重要方面并提出了一些具体措施，但还存在一些问题，主要表现在：其一，研究成果不够多，关于教学民主价值及实现的文章还少，说明人们的重视程度还不够；其二，研究的内容不够全面，如教学民主对教师的价值等方面的内容还少有涉及。鉴于该问题的重要性和兴趣倾向，本文想谈谈自己的观点和想法。 一、教学民主的含义 （一）、民主的定义 民主一词，源于希腊文democratia，是由demos(人民)与kracps(权力)两字合成的，意思是“人民的权力”或者说“人民的政权”。在希腊，“民主”有两方面的含义：一是指国家制度或国家形式，即政体；二是指民主制国家，是人民行使权力治理国家。由此，我们不难看出，“民主”一词与“权力”和“人民”联系密切，将民主引申到教学中，便是要给予学生权力，体现学生的主体地位，构建平等、自由的师生关系。 （二）、教学民主的含义 在我国教育界中，对什么是教学民主的问题，人们有着各自不同的看法、不同的定义。但总的来说，可从广义和狭义两个方面来对教学民主进行定义和讨论。若将教学民主作为一个广义的概念来看待，它除了在教育目的的指向性和教学内容的设计与选择等方面，要涉及或包括有对学生进行现代民主意识和观念进行培养教育的内容外，还应包括在教学的具体实施过程中，作为基本教学原则之一所确立的教师与学生在人格与地位、权利与义务、知识与真理、决策与管理以及教师施教的方法与手段等方面的平等与民主。但若作为一个狭义的概念来看待的话，即只落实在教学过程中主要由师生关系和教学方法等方面所体现出来的民主，就是指“突出学生的主体地位，创设民主、和谐氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学方式。”本文所论及的关于教学民主的意义与实施办法等，也是指狭义的主要体现在教学实施过程中的民主。 二、教学民主的价值 教学民主是民主这种社会治理理念在教学中的运用，是民主的美好理念在课堂中的反映，是一种课堂教学共同体成员都能直接或间接地参与影响全体成员决策的管理方式，是成员间自由平等地交流经验的方式,联合生活的方式，它对于学生、教师、社会等方面都有极大的积极意义。 （一）、教学民主对学生的意义 1、教学民主能激发每一位学生的学习积极性和自主性 陶行知先生说：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。”既然学生是学习的主人，教学中就必须把学生当主人看待。落实学生的主人地位，最有效的措施就是民主，就是尊重学生的民主权利。在课堂上实施民主教学，以学生为中心，以全面提升学生素质为中心，这些观念的强化意在让学生始终意识到“我”的存在，不能让老师牵着走、扶着走，让自己学会主动学习、主动发展。在学校中提倡教学民主，能充分调动学生的学习积极性和主动性。教学民主能保证学生在教学中的主体地位，使学生真正成为学习的主人，成为课堂的主人；教学民主能搭建起师生之间的心灵之桥，使教师得以走进学生心灵，很大程度上解决学生愿学、乐学、积极学的问题，解决学生学习的内驱力问题，变“要我学”为“我要学”。 2、 教学民主化有助于学生创新能力的培养和提高　 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是提高综合国力，自立于世界民族之林的重要前提。学生创新能力的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利，使学生的心理和情感不受来自外界权威的管束和压制。因此，课堂教学必须为学生创设一种和谐、自由、充满生命活力的民主氛围，使学生作为一个极富独创性的主体来积极参与课堂教学的全过程，老师与学生、学生与学生之间形成多元交流的统一体，相互作用、相互影响，促进学生的创新思维。教学民主要求教师要以启发式教学思想为指导，充分考虑学生自身的各种心理需要，以满足学生的需要为行动目标，从学生的实际需要出发，实施差异教学，以特定的教学方式和行为引发学生探究、创新的需要，这就有助于激起学生智能的涟漪，点燃学生创造的火花，充分发挥学生的潜能。 3、教育民主有助于培养学生的自尊心和自信心 根据埃里克森的人格发展阶段理论，