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* * 贵阳六中教学评价解读与教学 管理反思 发言人：左泉 2009.8.25 一、教学评价解读 1、《贵阳六中教师业务考核实施办法》 解读：成绩评价指标 2、《贵阳六中高考目标考核》 解读：实验班和平行班 3、《贵阳市入出口评价》 ①、困境：市教育局公布的数据与贵阳六中重点中学的品牌效应极不吻合 ②、出路：能否激活平行班——关系到贵阳六中的生存和发展 二、教学管理反思 1、科学建立教学质量监控体系 ①、教学质量意识的淡薄 ②、如何建立教学质量监控体系 ●统计好学科教学成绩统计表 ： 标出上课班级及上 课教师姓名 ●科学评价，鼓励教师： 奖状 奖金 ●建立学科教师教学成绩信息档案 ●建立每位学生成绩高中三年六个学期成绩档案：关注学生 分析学生 解决问题 2、科学建立教学评价体系 ⑴、平行班的困惑和苦恼： ①、尴尬的滚动机制 ②、参差不齐的学生结构——代价与回报 ③、高考目标奖——苦恼人的笑 ⑵、如何科学建立教学评价体系 首要解决的问题：如何激活平行班：承包——命运的选择——结果：平行班：香馍馍 3、教研组的职责 ①、共同价值取向的学术团队 ②、关注课堂，研究有效教学，提高学校教学质量 ③、建设梯队教师结构，形成强有力的教师队伍——教研组长是引领者，是表率 ④、明确各年级学科责任人，加强团队建设 共同努力：教学管理者 教研组长 备课组长 全体教师共同的责任
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