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认知心理学报告 视觉编码保持实验报告 专业 ： 心理与行为科学系 班级 ： 应用心理1101 班 学号 ： 姓名 ： 性别 ： 视觉编码保持实验报告 视觉编码保持实验报告 （浙江大学心理与行为科学系，311010 ） 摘要：本实验旨在对 Posner 等人的经典视觉编码保持实验进行验证，了解短时记忆中各 种编码形式的特点，并进一步探讨短时记忆中各种形式编码的影响因素。本实验利用反应时 的减数法，对不同字母对的相同性进行判断从而进行研究，实验结果发现，在短时记忆中， 视觉编码发生在前期较短时间，并迅速消退；之后听觉编码成为主要编码形式。本实验与 Posner 实验结果存在一定差异，并针对差异进行了分析 关键词： 短时记忆 视觉编码 信息加工 反应时减数法 1 引言 由记忆时的编码方式与加工程度不同而引起的。短时记 1.1 反应时的减数法 忆主要以听觉编码为主，长时记忆以视觉编码为主。 信息加工理论认为：信息在脑内要经过一系列操作 1.3 短时记忆中的视觉编码 加工，这些操作加工有明确的先后次序，在不同的加工 20 世纪 60 年代以来，根据在记忆实验中对错误回 阶段信息处于不同的状态，而这些都是在时间上进行的 忆数据的分析，通常认为短时记忆中的信息（如字母） 的，其特征必然能在反应时上表现出来。减数法是一种 是以听觉形式来进行编码的。但是 Posner 等人(Posner, 用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息 Boies, Eichelman, Taylor, 1969) 的实验却表明，短时记 加工过程的方法。减数法的反应时实验逻辑是如果一种 忆中的信息也可以有视觉编码。在实验中给被试同时或 作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且 继时呈现两个并排的字母对（AA 或 Aa ），要被试指出 除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应 这一对字母是否相同（不考虑大小写）并做出按键反应， 时的差即为此心理过程所需的时间。如短时记忆编码中 仪器会自动记录被试的选择反应时，实验结果表明，两 形同字母对与音同形异字母对反应时之差即代表着期 字符同时呈现时，形同字母对（AA ）的反应时要小于 间对字形的视觉编码。 形异音同字母对（Aa ）；随着两字符继时呈现的时间间 1.2 短时记忆 隔增加，形同字母对的反应时急剧增加，而形异音同字 母对的反应时却未出现较大变化。两者的反应时之差随 短时记忆是指保持十几秒至一分钟以内的记忆，一 时间间隔(ISI：全称 Inter-Stimulus Interval)增加而逐渐 般把它看作是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记