汉字蕴乾坤 书写并育德.pdfVIP

随着电脑 、手机的普及和信息 如 ，与学生谈谈 “中国汉字听写大 技术的迅猛发展 ，人们的交流 、表达 会”的一些内容，谈谈 习近平总书记 方式发生了极大的变化，中小学生 在各种场合论及中国传统文化的新 的汉字书写能力有所削弱 ，中小学 闻报道、在文艺座谈会上的讲话等 加强书法教育正当其时，于是各地 相关 内容，谈谈随着中国国际地位 学校书法教育 “进课表、进课堂、进 的提升，汉语成为英语母语国家主 活动”，开展得红红火火。 选的第二外语 ，等等。教师要言传 因工作关系 ，笔者接触了不少 身教 ，循循善诱，在 自己的书法课堂 搞书法教育的教师 ，观摩过一些书 上营造出热爱汉字 、热爱中华传统 法教学示范课、观摩课，也参加过几 文化的厚重氛围，传播 习练书法不 回县级书法教学现场会 ，诸多实践 是负担而是责任 、不是心血来潮而 引发了笔者在书法教育方面的一些 是仰之弥坚的理念。 思考。 育人先育德。相比于知识与技 亲近地方文化。培养民族 自豪 能的获得，情感、态度、价值观的培 养永远是第一位的。在书法教学中 “爸爸，我们写字课老师今天给 渗透德育，是抓住了 “以生为本”的 布置了一个家庭作业 ，让我们搜索 根，看起来与书法技能无关 ，但是却 有关王次仲的一些文字资料。他说 对学生提高习字热情 、掌握 习字方 王次仲是怀来县历史上一位有名的 法和培养正确的价值观十分重要。 书法家，是全国有名的那种。他说 因而，在书法教育中，让学生通过书 过些时候 ，县里还要开有关的会议 写感悟汉字内蕴的博大精深 ，感受 进行研讨呢。”这是怀来县沙城第六 书法艺术的魅力，了解祖国文化，关 小学五年级一位学生的家长在给学 注时政 ，亲近乡土，提升自身的气质 校 《雏鹰校报》的投稿中的一段话。 修养，教学效果肯定会事半功倍。 笔者以为，作为书法课教师 ，有必要 了解一些地方文化典故 、书法历史 重视书写过程。渗透传统文化 整体素养无形中都得到了提升。 人物，多接触并了解当地书法名人、 书法爱好者 ，与他们交流心得 ，一起 要写好字，基本功训练是非常 结合时政。弘扬中国精神 研讨、评鉴书法作品。在课堂上把 必要的，在写字姿势、笔顺规则、构 相关知识、信息适时地