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创新小学2015年春季学期一年级数学下册教学计划 陈杰华 2015.2.27 一、学生基本情况分析 一（3）班有46人，大部分学生都是外来务工人员子女。） 第一单元：单元计划 单元教学目标： 1培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。2．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 1 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 1 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。  1、　认识图形（二）　　　　　　　　　　3课时 第二单元：单元计划 单元教学目标： 通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法； 通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算 3、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 4、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 5、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。 6、培养学生收集信息和整理信息的能力。 7、学会提出与他人不同的数学问题。 8、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 9、培养学生热爱大自然的高尚情操。 单元教学重点：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 单元教学难点1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 单元课时安排：约10课时 十几减9的减法 2课时 十几减8, 7 ,6 3课时 十几减5,4,3,2 2课时 解决问题 3课时 第三单元：单元计划 教材分析 　　　本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 　　　 教学重点： 　　　能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 　教学难点： 　　　运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 　　　 　教学目标 1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 第四单元：单元计划 单元教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力 4、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 5、能正确地读、写出100以内的各数。 6、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 7、培养学生的合作与交流的意识与能力。 8、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 9、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成 10 掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序 单元教学重点： 1. 能正确地读、写出100以内的各数。 2 掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序3初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 4.比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 单元课时安排：约10课时 数数，数的组成 2课时 读数、写数 2课时 数的顺序和比较大小 1课时 多些，少些 2课时 整十数加