二年级下科学.doc

教学主要内容： 本册教材按照儿童认识生活的顺序，从对我与他人关系的认识开始，安排了我和他人，我的本领大，神奇的大自然，我的家在北京4个主题单元。 第一个活动主题:我和他人教材安排了心中有他人，我来帮助你，我们一起做，会赞美多好。 第二个活动主题：我的本领大，教材安排了今天我当家。让自己快乐起来，面对挑战，合理购物4个课题。 第三个活动主题：神奇的大自然，教材安排了亲近大自然，和动植物做朋友，何光做游戏，发现有趣的变化4个课题。 第四个活动主题：我的家乡在北京，教材安排了我是北京人，北京名胜古迹多，北京的变化大，感受丰富多彩的生活。4个课题。 第一课 心中有他人 课型：探究 序号：1 日期 教学目标： 认知：1、生活中能意识到自己于他人同在，眼里要有别人，不能忽视他人的存在。 2、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。 3、在与他人相处时，要多为他人着想。 情感： 培养学生尊重别人的情感。 行为：做事情为他人着想。 教学重点：生活中有他人，学会尊重别人。 教学难点：怎样尊重别人。 教学思路：本课主要以活动和小组交流的形式展开教学，让学生在活动中体会心中有他人，要尊重他人。 第一课时 教学过程 生活中有别人 1、你能说一说自己生活的周围都有谁吗？ 学生回答。 2、在家里都有谁？ 公共汽车上，公园里，班级里，超市里，大街上除了有你还有谁呢？ 学生同桌互相说一说。 3、生活中你与他人同在，眼里有别人，才能想到别人。 你们还能说一说生活中你还注意到了哪些人？ 学生小组交流。 二能尊重别人 1、下面我们来听一个故事说说对你的启发？ 谁愿意把故事读给大家听？ 指名读故事。 学生回答说启发。 2、我们进行一个讲故事的小活动，把你尊重别人的事讲给大家听。 学生小组讲故事。 我们讲完故事了现在有更高的要求了，你们在小组里要把这个故事演出来，看看那一组演得好。 学生小组边小品， 3、现在让我们来欣赏一下小品，其他同学评议。 学生表演小品。全班评议。 师小结：你给别人一份尊重。别人会送你一份友情。今天你的收获是什么？ 学生发言] 板书： 第一课 心中有他人 生活中有别人 尊重别人 课后反思： 第一课 心中有他人 课型：探究 序号：2 日期 教学目标： 认知： 1、懂的心中有他人首先是要尊敬他人。 2、在与他人相处时，要多为他人着想。 情感：培养学生尊重别人的情感。 行为：学会做事情为他人着想。 教学重难点：懂的心中有他人首先是要尊敬他人。 教学思路：本课主要以活动和小组交流的形式展开教学，让学生在活动中体会心中有他人，要尊重他人。 第二课时 教学过程 一师上节课我们讲了要尊重他人，今天我们一起来学习 多想着点别人 1、请同学们打开书6页，读读编编下面的儿歌，——这是为什么，你想向他们学习什么？ 学生分小组读儿歌， 这是为什么 荡秋千，真有趣， 我荡一会就下去。 要问这是为什么？ 我怕等着玩的同学着急。 一本新书破了皮， 我把它留给自己。 要问这是为什么？ 我想让别的同学都满意。 下雨了，我披上雨衣， 刚走出校门又跑回去。 要问这是为什么？ 我想起有个同学没带雨具。 我口渴真想吃西瓜， 刚拿起一块却又放下。 要问这是为什么？ 因为….. 汽车上，我站得真累， 刚坐下却又让出座位。 要问这是为什么？ 因为…… 2、后面的儿歌没有填上请你想一想，设计一个情景说说这是为什么？然后自己设计一个情景，填在书上。 学生小组设计情景。填在书上。 教师全班评议。 3、经过刚才的学习同学们懂得了不少，现在我们与前面的同学比一比，你想对这些同学说些什么？ 学生同桌交流。 全班交流。 4、你还见过类似的现象吗？他们的问题出在哪里？ 学生发言。 5、通过今天的学习你懂得了什么？ 学生回答， 板书： 第一课 心中有他人 多想着点别人 课后反思： 第二课 我来帮助你 课型：探究 序号：3 日期 教学目标： 认知：1、感受生活中人与人需要互相帮助。 2、在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助。 情感：生活中愿意帮助别人 行为：在别人需要帮助的时候能够帮助别人。 教学重点：在别人需要帮助的时候，能给与力所能及的帮助 教学难点：能够体会帮助了别人或得到别人帮助的愉快的心情和互相帮助的意义。 教学思路：本课主要用小组交流的形式展开教学，让学生明白帮助别人的愉快心情。 第一课时 教学过程 别人需要帮助的时候 1、你遇到过别人有困难需要帮助的事情吗？ 学生回答 2、别人遇到困难