中国新时期童话批评研究-文艺学.pdfVIP

目 录 中文摘要…………………………………………………………………………l 英文摘要…………………………………………………………………………3 绪 论…………………………………………………………………………6 第一节童话批评的研究现状………………………………………………6 第二节关于选题、研究意义和研究方法…………………………………16 上篇童话作家批评研究 第一章童话作家批评概述…………………………………………………22 第一节童话作家批评述评………………………………………………23 第二节地域童话作家批评研究……………………………………………26 第二章 “童话十家”批评研究………0 OIm…………………32 第一节多维批评方法………………………………………………………33 第二节教育性批评的发展…………………………………………………38 第三节批评话语的时代性…………………………………………………41 第四节一篇批评文章………………………………………………………43 第三章孙幼军批评研究………………”O Q………………………．53 第一节童话形式的探索和发展……………………………………………53 第二节孙幼军代表作批评研究……………………………………………57 第三节孙幼军童话语言的批评……………………………………………61 第四章周锐批评研究………………………………………………………63 第一节从“点心说”到“蚊咬说”………………………………………64 第二节 “热闹派”童话视野中的批评……………………………………67 第三节作为美学品质的“幽默”批评……………………………………70 第五章汤素兰批评研究…………………………………………．．74 第一节走进批评视域的汤素兰……………………………………………74 第二节 传统叙事模式与现代意识传达的结合…………………………77 第三节幽默的温情表达……………………………………………………81 中篇童话流派批评研究 第一章 童话流派批评概述………………………………………………．84 第一节文学流派与艺术风格………………………………………………84 第二节 “热闹派”童话和“抒情派童话…………………………………86 第二章 “热闹派’’童话批评研究………………………………9l 第一节批评概述……………………………………………………………91 第二节名称及成因…………………………………………………………94 第三节创作特点……………………………………………………………98 第四节游戏精神……………………………………………………………99 第三章 郑渊洁童话批评研究……………………………………一105 第一节批评指向之一：想象………………………………………………106 第二节批评指向之二：教育………………………………………………108 第三节批评指向之三：创新………………………………………………112 第四章 “抒情派”童话批评研究………………………………115 第一节“抒情性”和“抒情派”……………………………………………115 第二节多样艺术风格………………………………………………………116 第三节 “探索潮”背景下的“抒情派”童话批评…………………………118 第四节 “抒情派’’童话与“热闹派”童话批评比较………………………120 第五章冰波童话批评研究…………………………………………·124 第一节艺术表现……………………………………………………………124 第二节 “不变”的抒情表现………………………………………………126 第三节“变”的艺术风格……………………………………………………129 下篇童话作品批评研究 第一章童话作品批评概述………………………………………………一133 第一节童话作品批评述评…………………………………………………133 第二节全国优秀儿童文学奖获奖童话述评……………………………140 第二章