北京大学私募股权投融资(PE)与资本战略实战研修班.docVIP

北京大学私募股权投融资(PE)与资本战略实战研修班.doc

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北京大学私募股权投融资(PE)与资本战略实战研修班.doc

北京大学私募股权投融资(PE)与资本战略实战研修班 优化金融环境 实现管理升级 盘活企业资产 拓展投资视野 占据竞争高地 【课程背景】 近年来,持续高速增长的中国经济使中国成为亚洲最为活跃的私募股权投资市场。然而,在金融海啸的席卷之下,中国将面临着怎样的冲击?作为世界新兴成长力量的中国企业将如何应对?如何探索创新的商业模式,突破企业经营瓶颈? 伴随创业板的开闸,中小企业有着怎样的期待与遐想?如何有效的借助资本的力量实现转型升级,抓住不断变化的市场机遇做大做强?如何在全球一体化的合作与博弈中,提升企业价值潜力? 本课程依托北京大学百年的学术积淀,北京大学继续教育学院完整的人才培养体系以及对中国金融市场深刻理解,整合国家相关金融部门领导专家以及国内一流学者,以及国内外VC/PE领域 参观考察:组织学员参观同学企业、产权交易所、高新技术产业园,与各地政府投融资对接。 主题沙龙:每次课程期间举办针对金融投资、私募投资、企业投融资、企业上市等主题沙龙。 【课程体系】 第一篇章:资本战略市场概述(金融通识基础课程) 模块一:全球宏观经济环境 1. 第五篇章:公司治理及商业模式创新篇(顶层设计韬略) 模块一:公司治理与股权激励 1.公司治理的基本原则与核心问题 2.如何构建高效的董事会 3.激励机制与经理人薪酬设计 4.长期激励性薪酬的实践与案例 模块二:商业模式创新 1.商业模式的基本概念 2.传统商业模式与创新商业模式的区别 3.成功商业模式创新的五大法则 4.重资产企业到轻资产企业 模块三:商业模式创新设计实战演练 1.企业商业模式创新架构、设计方法 2.竞争环境的动态分析与企业最佳盈利模式 3.商业模式定位变化规律 4.经典商业模式案例分析与点评 模块四:商业计划书编写辅导 1.商业计划书规范与基本架构 2.商业计划书写作要点分析 3.怎样吸引投资人的目光 4.项目辅导-商业计划书评判 第六篇章:并购、重组和评估(快速做大做强) 模块一:并购环境、政策和趋势 1.当前我国企业兼并重组概况、特点与发展趋势 2.不同性质企业在并购中存在的主要困难和问题 3.相关政策支持 模块二:兼并收购与资本运作 1.资本运作与企业跨越式发展 2.并购方式与操作要点 3.并购与融资安排 4.并购与反并购 模块三:公司并购中公司价值评估 1.产业驱动因素 2.产业价值链竞争力 3.行业成长性分析 4.产业增长驱动因素分析 5.销售网络分析 6.产业经营战略转移 模块四:公司并购后的整合 1.并购整合:开端而非终点 2.公司并购整合的成功要素 3.公司并购整合经理的多重职责 4.公司并购整合的原则 5.推进变革的步伐 6.坚持富于创新的经营战略 第七篇章:互联网金融 模块一:互联网金融格局 1.传统金融机构与非金融机构 2.中国金融业的改革 3.互联网金融信息对金融市场的影响 4.微企业对第三方支付机构的需求 模块二:互联网金融模式分析 1.传统金融记住互联网渠道 2.电商平台金融 3.P2P互联网金融 4.互式营销理念下的互联网金融平台 模块三:互联网众筹商业模式 1.互联网众筹模式的特点 2.互联网众筹平台的搭建 3.互联网众筹模式的回馈方式 4.众筹与P2P的区别 模块四:互联网众筹运作模式 1.项目分析与目标创建 2.市场反馈信息分析 3.项目推广与 支持 4.项目完成与回报兑现 第八篇章:实战课堂 模块一:企业生态圈 小班级大社会 模块二:个人路演 提高学员企业影响力 模块三:私募对接 PE基金实战演练 模块四:高端论坛 精英荟萃,人脉广聚 【部分师资】 雎国余:北京大学经济研究所所长、教授,著名经济学家 陈全生著名经济学家,国务院参事 曹文炼国家发改委财政金融司?副司长 北京大学政府管理学院教授、博士生导师,北京大学副教务长北京大学政府管理学院教授,公共经济学系主任北京大学经济学院党委书记、副院长,兼环境资源与发展经济学系主任兼任北京大学、中国人民大学、中国政法大学教授黄俊立 曹凤岐:北京大学光华管理学院教授、博士生导师,北京大学金融与证券研究中心主任 欧阳良宜:北京大学金融系副教授、博士,特许金融分析师 北京大学副教授,著名投融资专家房西苑北京大学国情研究中心研究员 红杉资本中国基金创始及执行合伙人 企业董事长、总裁,投融资项目负责人及其他企业高层管理人员; 金融机构(银行、证券、保险、期货、投资公司等)高级从业人员; 从事风险投资与私募股权投资工作的高级管理人员。 【教学管理】 入学资料: 开学前,向学员提供详细作息时间表、课程表。授课过程中,适时提供讲义。 教学服务: 加强学员与教师之间的沟通和交流,随时将学员对教学过程中的建议或意见反馈给教师,以确保 教学效果; 听取学员对教学管理过程中的

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