_授人以筌_评析卡尔_罗杰斯的学习理论.pdfVIP

·理论研究· 社会心理科学 第 卷 总第 期 年第 期 总第 页 25 108 2010 2 154 “授人以筌”———评析卡尔·罗杰斯的学习理论 曹 娟 贾林祥 摘 要：在教学上人们一直围绕着教育是 “授人以鱼”还是 “授人以渔”展开激烈的讨论， “鱼”和 “渔”何者为重，似乎毋庸置疑。人本主义心理学的创始人之一罗杰斯把从事数十年的心理 治疗方法 “来访者中心疗法”应用到教育领域，在 “鱼”和 “渔”的选择上二者皆抛，提出 的以学生为中心的学习理论体现了一种 “授人以筌” 的教育理念。本文从其学习理论的提 出、教育理念等方面予以说明。 关键词：罗杰斯 学习理论 学习资源 古语云： “授人以鱼，不如授人以渔，授人 质生活空前丰富的背后，战争的爆发、恐怖主 以鱼只救一时之急，授人以渔可解一生之需。” 义、信任危机、环境恶化等社会问题层出不穷。 “鱼”是指现成的鱼，而 “渔”是指捕鱼的方