2013年最新初中精品语文教学课件：音乐巨人贝多芬.pptVIP

音乐巨人贝多芬 生平略述 外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。 课外作业： ? 推荐阅读罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》。 推荐欣赏曲目《英雄》、《田园》、《欢乐颂》等曲目。 * * 所以贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷，并将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现. 共同交流课外查阅收集的贝多芬资料。 贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》、命运田园合唱＞等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十六岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没在给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！ 整体感知： 朗读课文 理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间都写了哪些事？其中主要写了哪几件事？ 访问过程: 女佣开门 介绍近况 参观工作室 下楼交谈 共进晚餐 回忆往事 写三件事: “客人”参观工作室 贝多芬与“客人”会面交谈 贝多芬回忆最后一次指挥 本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。 女佣眼中的贝多芬 品读赏析 ——需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。一心追求艺术，不注重物质生活。 了解一个人的内心世界，最好是通过他自己的言行来了解。 贝多芬看贝多芬 （贝多芬的话中来看看他如何看待自己？） 贝多芬有软弱的时候------因为一个音乐家失去了听力，所以不免有软弱的时候。 崇尚自由，热爱自然------愿意一个人到原野中去，认为一株树比一个人强。 虽然耳聋了，但绝不放弃音乐，顽强地与不幸的命运作斗争------头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望着挣扎出来。 客人眼中的贝多芬 请找出对贝多芬外貌描写的语句。透过这些外貌描写你可以看出贝多芬的什么性格特点？ 外貌描写 外貌描写 －－身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起． 拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 坚强 刚毅，弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐不朽之作 。 不拘小节 刚毅、坚强、沉郁、执着 　－－衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器） 　　 　　 －－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。 印证着他生活的窘迫和苦难的压力 显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。 总之，贝多芬是一位独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的艺术家。 方法引领：本文描写贝多芬抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，忌点点俱到，切忌脸谱化。 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 鲁迅 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 实践：三分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。 要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。 请你整理一下思路，谈一谈这节课的收获。 耳聋，对平常人是一部分的死亡，对音乐家是整个世界的死亡，整个世界死亡了，而贝多芬不曾死。贝多芬的伟大，决不在于他是一个伟大的音乐家，而在于他敢于扼住命运的咽喉，不向它屈服的伟大精神。（傅雷） 名师言 我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。 师寄语 * * * *