2013年最新初中语文精品教学课件：将进酒.pptVIP

背景介绍 这首诗是李白天宝年间“赐金还山”后，漫游梁、宋，与友人岑勋、元丹丘相会时所作。约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值怀才不遇之际，于是满腔愤激之情借酒来了一次淋漓尽致的抒发。 梳理字词 将(qiāng) 朝(zhāo) ?樽(zūn) 还(huán)? 岑(cén)? 烹(pēng)?馔(zhuàn) ?恣欢谑(zì)?(xuè)? 径(jìng)? 裘(qiú) 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 悲壮 悲而不伤，悲而愈壮 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 。” 这就是本诗的第一次感情变化，由原来的悲壮转为欢乐。 “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。” 这里也就点明了“将进酒”的这个题目的意思，劝酒歌。 在这里作者连续用了四个“三字句”，那么这四个三字句起到了什么作用呢？ “与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 这就出现了本首诗中的第三次感情变化：由狂放转为愤恨。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 这就出现了本首诗中的第四次感情变化：由愤恨再转回到狂放，而这种狂放比刚才的还要狂，是一种癫狂。 与尔同销万古愁。 这种“愁”不再是一时一刻的，而是“万古愁”。 这就出现了本首诗中的第五次感情变化：由癫狂转回到愁苦。 艺术特色 1 情感上大起大落，收放自如 2 奇特的想象，大胆的夸张 板书设计 * * 将　进　酒 　　　李　白 许昌市第三高级中学 张纪磊 《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将(qiāng)，请、愿之意。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听： 鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。? 韶光易逝 1、诗人为何能够转悲为乐？ 2、诗人为何“得意”？ 3、诗人喝酒有什么样的特点 自信乐观 这就是诗歌中的第二次感情变化：由欢快转为狂放。 酒酣意浓 大志难酬 许多人苦苦追逐的金钱，宝马，到了李白这里，都不如一碗美酒 反客为主 万古之愁 诗中表达的情感脉络层次是--- “君不见黄河之水天上来——朝如青丝暮成雪”。 “人生得意须尽欢——会须一饮三百杯。” “钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千恣欢谑。” “主人何为言少钱——与尔同销万古愁。” ＝感伤之情 ＝欢乐之情 ＝愤激之情 ＝狂放之情 （夸张、比兴） 整句 （夸张）整句（重点句） （化用）整散结合（主旨句） （夸张）整散结合 感情上大起大落跌宕起伏 用辞大胆豪放飘逸 1： 怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的作用 该句有比兴的作用 。以黄河水的奔流和一去不返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易老、华年易逝；同时以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱,引出下文。 重点探究 2：统摄全篇的主旨句是―― ――钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 3：诗人为什么要“但愿长醉不复醒”―― ――这是诗人的悲愤之词。李白秉拿云之志，抱旷世奇才，常自比于谢安、诸葛，希望辅佐君王，成就不世之业。却因君王昏庸、权奸当道、政治腐败、社会黑暗，诗人的抱负根本无法实现，理想破灭。他无力改变这一切，于是只好逃入酒乡，借酒消愁，想从痛苦中摆脱出来。 重点探究 诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”为什么但以曹植为例？ 曹植少以才华为父赏识，谢灵运以为天下之才共一石，曹子建独得八斗。他颇具事业心，一生追求建永世之业，却备受猜忌，有志难展，英年早逝。李白钦佩其才干，同情其遭遇，借以自比，加之曹植与酒联系颇多，正好切事，所以用以做例证。 难点探究 将进酒 悲——“欢”——愤