浅谈机械制图理论课多媒体教学的优势及发展.pdfVIP

浅谈机械制图理论课多媒体教学的优势及发展 辛志遐 (吉林农业科技学院 吉林 吉林 132101) 摘【要】结合作者多年多媒体教学实践，针对机械制图理论课的多媒体教学现状进行分析，指 出机 械制图理论课多媒体教学存在的优势教学，同时提 出了一些发展建议。 [关键词】多媒体教学 现状分析 发展对策 机械制 图 [中图分类号】G454 [文献标识码】A 文【章编号】1009—5549 (2012)09～0200—01 引言 受时间的影响。 多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、 二、机械制图理论课多媒体教学发展建议 动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作 (一)提高信息素养，加强教师培训 用的技术。而多媒体教学是指教师在具体的教学活动中运用多 信息素养作为 一种高级的认知技能，已经成为教师适应 媒体技术对教学信息进行文本、声音、图像、动画等方面的处 形势，开展 自身学习，促进 自身完善与发展所必须具备的基 理，将抽象呆板的概念、公式、定理等以生动的图像、具体的 础能力。在教学实践中，教师 自身具备的学科专业知识的多 文字和形象的视频等形式展现出来的教学方式。…随着高校办 寡和信息素养的高低，决定了他们能否有效利用多媒体资源 学条件的不断改善，各高校在教学方式上都积极引进了多媒体 提高教学工作效率，能否与时俱进地参与课程资源的开发利 教学，多媒体教学也已经成为了一种教学风气，作为一名机械 用，能否激发、调动学生的创新思维和学习积极主动性。另 专业课教师，结合 自己多年教学实践，针对机械制图理论课多 外，高校应该尽可能地想办法加强教师培训。首先，应当有 媒体教学现状进行分析，提出个人一些观点。 计划有步骤地开展规范化和人性化的多媒体技术能力培训， 一 、 机械制图理论课多媒体教学优势 把广大教师的积极性调动起来，尽快掌握现代多媒体技术的 (一)多媒体技术在教学过程中创造了一个互动的交际 功能和理论。其次，应组织开展各种应用多媒体技术的教学 环境 竞赛活动，以熟练掌握多媒体教学技能为导向，提高教师驾 机械制图专业课理论课主要是围绕着制图基础知识、 驭多媒体技术设备和应用多媒体技术进行教学的能力。 投影基础、基本立体及其交线的投影、组合体的视图、轴 (二)精心编制课件，优化教学设计 线图、零件图等内容进行讲授，这些知识内容都比较枯燥乏 多媒体课件的编制应 以教学大纲的中心思想为指导，以 味。多媒体教学能够形象地结合图片、视频、音频在课堂上 课本教材为主要理论来源，借助多媒体形象直观、表现力强 展现给学生，增强了和学生的互动能力，能直观形象地说明 的优势，针对教学内容的重点和难点实施突破，化难为易， 某问题 ，叮以让课堂气氛活跃起来，增强学生听课的积极 破解传统教学中的常见难题。在编制课件时，必须掌握课件 性。 例如在讲授组合体的视图时，可以利用多媒体设置不 编制的基本理论，熟悉编制的方法和流程。在课件的界面上 同组合体的不同照片，照片能任意放大和缩小，既能让学生 应当做到新颖别致，吸引学生注意力，内容上要围绕教学 目 看到组合体的完整，还能了解组合体 内部形态，这样形象逼 标，突出重点，突破难点，肃清疑点。教学设计的思路、结 真，给学生以直观展示，另配合音效，会做到声图并茂。这 构特点要适合学生的年龄特征，符合学生的认知规律；设计 样枯燥的理论 内容给 以形象化，改善了学生的认知条件，