基于本质的函数与导数的考查研究.pdf

8 福建中学数学 2012年第2期 等式证明进行知识交汇考查．考查了数学知识的内 3．2基于本质的不等式内部知识综合交汇 在联系，转化与化归思想方法． 按照不等式考查本质主要分类，笔者将不等式 3．1．3不等式证明与圆锥曲线定义及性质的知 恒成立、不等式解集为空集、线性规划等进行交汇 识交汇 命题． 例9(2010年高考江苏卷·文21)设a，b是 t2 2 两个不相等的非负实数，求证：了≥+了蟊丽y X =l表示焦点在X轴上的椭圆． 立；q：关于工的方程x+lx—11．口+3b一2有实数解； 命题意图要证曲线表示焦点在工轴上的椭圆， r：关于X的不等式工2—2x—a+rob≤0解集为空集． 其实质是证明不等式口3+63√曲(口2+62)．易知本题 以椭圆定义、不等式证明等知识为依托，对圆锥曲 值范围． 线与不等式证明进行知识交汇考查．考查了数学知 识的内在联系，转化与化归思想方法． 的最大值为9，求B／的值． 3．1．4基本不等式与圆锥曲线定义及性质的知识 命题意图依题意可得到关于a，b的二元一次 交汇 f2a—b一30， 不等式组{口+3b一3≥0，问题转化为在可行域 例10(2008年高考浙江卷·文5)已知曲线 ．。2 一 l乜一mb+l≥o． 工2+上=l表示焦点在X轴上的椭圆，，(如，0)是其 m f2a-b一3≤O， 中的一个焦点，则( ) {Ⅱ+3b一3≥0，m为何值时目标函数的最大值为9． A．m”≤三 B．m疗≥三 【Ⅱ一mb+1≥o． 8 8 本题以简易逻辑等知识为依托，对不等式恒成 C．m2+，z2≥二D．肌2+，12≤二 立与有解问题、方程有解问题、基本不等式、绝对 2 4 值意义、简单的线性规划等进行综合交汇考查，全 命题意图依椭圆定义易知，有_I，l+n=1．进而 面考查了数学知识的内在联系、数学规律的形成过 利用基本不等式可以判断各选项正误．本题以椭圆 程、转化与化归思想、函数与方程思想等． 定义、均值不等式等知识为依托，对圆锥曲线与均 值不等式进行交汇考查．考查了数学知识的内在联 系，转化与化归思想方法． 福建省教育厅重点课题课标课程背景下高考数学命题改革研究》研究成果(八十三) 基于本质的函数与导数的考查研究 方秦金 福建龙岩一中(364000) 课标课程高考中，函数与导数知识占有极其重 1基于本质的函数与导数考查回顾 要的地位，不仅形式多样，而且知识覆盖面广，力 1．1在基础知识的考查中体现本质 重问题情境的创新，力重表述形式的新颖，力重知 基本知识即基本概念和定义、基本性质和定理、 识点的交汇，力重能力的立意；突出考查方程与函 基本方法和结论．数学概念、数学定义和定理是推 数、化归与转化、分类讨论、数形结合等重要的数 理的基础，因此“三基”理所当