鄂教版二零一六——二零一六学年度第一学期.docVIP

鄂教版2013——2014学年度第一学期 六 年级 语文 教学计划 教 材 分 析 　　（一）知识与技能： 　　1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 　　2、能够按笔顺正确默写生字213个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。 　　3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 　　4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。了解文章的写作顺序和方法，深入理解课文，体会表达效果。 　　5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 　　（二）过程与方法： 　　1、在课文教学过程中，加强积累--领悟--运用，加强学法指导，培养学生自学能力。 　　2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。 　　3、注意阅读教学的方法：重要的是把阅读的时间交还给学生。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。 　　4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。 　　5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。 　　6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。 　　7、开展好小组合作和竞争。 　　（三）情感与态度： 　　1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 　　2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 　　3、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 　　4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 　　（四）教学重点： 　　1、阅读教学重点 　　（1）重视朗读、默读的指导，活用各种读法。 　　（2）培养学生的概括能力。 　　（3）揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。 　　（4）注重整体把握课文。 　　（5）注重深入理解课文，体会表达效果。 　　（6）结合精彩语段，引导学生发现表达特点。 　　（7）依托语文乐园，引导学生梳理表达规律。 　　2、习作教学重点 　　（1）培养学生的习作兴趣，结合课文内容设计小练笔。 　　(2)加强习作形式的指导。 　　（3）引导学生留心观察周围事物，从生活中积累素材。 　　（4）重视习作的交流与讲评。 　　（五）教学难点： 　　1、培养学生的概括能力。 　　2、揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。 　　3、注重深入理解课文，体会表达效果。 学 况 分 析 　　六年级大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，在继续实行小组竞争机制的基础上，还要加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。 　　在学习习惯方面，部分学生注意力难以集中，学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，有小部分同学自制力比较差，比较懒惰，完不成作业。课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。 周 别 起 止 日 期 教 学 内 容 课时安排 第1-2周 2013.9.01-2013.9.13 少年旅行队2、跟祖父学诗 夏午 诗词诵读 语文乐园（一） 12课时 第3-5周 2013.9.16-2013.10.4 4、伟大的出征 5、北京欢迎你 我爱你，中国的汉字 诗词诵读 语文乐园（二）　国庆假期 12课时 3课时 第6-8周 2013.10.8-2013.10.25 7、献给老师的花束 8、爷爷的芦笛 9、祝你生日快乐 诗词诵读 语文乐园（三） 12课时