长沙财经学校会计电算化专业建设内容.docVIP

长沙财经学校会计电算化专业建设内容 （一）人才培养模式与课程体系改革 1、人才培养模式 【建设目标】 以提升服务长沙地区社会经济发展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决学生就业问题入手，全面推动中职会计电算化专业教育随着经济发展方式转变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会和市场需求“变”，形成“专业+岗位”的工学结合人才培养模式。 【具体措施】 （1）建立学校人才需求预测与专业设置动态调整机制。根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态调整机制。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，调整专业设置，根据区域产业需求，优化专业结构和布局，促进专业建设规范化和信息化。 （2）对接企业和职业岗位推进专业内涵建设。在专业建设委员会的指导下，针对企业和职业岗位的需求，开展各专业课程体系重构和教学内容改革，将企业真实案例引入教学内容，重点开展教学做合一的方法改革。 （3）完善专业建设委员会的工作，加强市场调研和校企合作。积极探索中职学校技能人才培养的特点规律和实现形式，有效实施产教结合、教学做合一，把学生的学习过程与生产经营过程有机融合。 （4）实行“会计从业资格证”等多证制教育。会计人才的培养要把提高学生的职业能力放在核心位置，加强实践性教学环节，要按会计核算、财务管理及会计软件操作能力要求，对会计岗位进行能力分解，根据会计专业