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九年级数学复习教学心得 我是罗河初级中学一名数学教师。总复习教学内容多（多达二十七章）、时间紧（仅有六十天的上课时间）、任务重、要求高。现就如何提高数学总复习的质量和效益的问题，和大家交流一下我们学校和自己工作中的一些做法和几点思考。 首先是领导高度重视： 这时的教案是集体智慧的结晶，拓宽了师生的视野。电子备课为数学组搭建资源共享的平台，同时为九年级后期复习夯实基础。 时间安排：2010年3月2日—4月18日：一轮复习。本阶段师生以《2010年中考说明》为纲，以教材为本，以《同步学习与探究》为抓手，以复习基础知识，训练基本能力，构建知识结构为主，过好基础关。要求学生建立错题集。2014年4月26日—2014年5月15日： 二轮专题复习。2014年5月17日—6月4日：三轮模拟训练。全校工作一盘棋，全体领导班子成员，后勤、管理的教辅人员全部在完成自己本职工作的同时，靠上九年级毕业班，协助九年级老师监考、批阅模拟试卷选择题部分，把第三轮复习落到实处。通过每周2套中考题的训练，全部考完、改完、讲完、补偿练习完。使学生能够熟悉中考题型，把握解题方法，提高答题能力。2014年6月7日——中考：回扣课本。深入落实回扣课本和错题集，做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。 其次是追本求源，系统掌握基础知识并不是要求学生死记硬背公式，而是更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。数学总复习方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。 理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。与有一个解相同，则　　　． 例2（层面二）某校春季运动会比赛中，八年级（1）班、（5）班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：（1）班与（5）班得分比为；乙同学说：（1）班得分比（5）班得分的2倍少40分．若设（1）班得x分，（5）班得y分，根据题意所列的方程组应为 。 （二）认真研究市近三年中考的题型以及出题的思路，x2+12x+20=0的一个实数根，则三角形的周长是（） Ａ．24 Ｂ．24或16 Ｃ．16 Ｄ．22 （样题★★★） (样题★)如图所示，图中． 2、命题注重学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。试题的基本形式是设置一定的背景来体现所学知识在实际中的应用。 例题（2009临沂）在全市中学运动会800m比赛中，甲乙两名运动员同时起跑，刚跑出200m后，甲不慎摔倒，他又迅速地爬起来继续投入比赛，并取得了优异的成绩．图中分别表示甲、乙两名运动员所跑的路程y（m）与比赛时间x（s）之间的关系，根据图像解答下列问题： （1）甲摔倒前，________的速度快（填甲或乙）； （2）甲再次投入比赛后，在距离终点多远处追上乙？ 2010年作为体现这一理念的命题背景材料及其丰富，如应对国际金融危机措施、H1N1型流感、上海世博会、计算机程序设计、经济发展与环保以及有关青少年学生的事件等在2010年中考中得有所体现。 （样题★★）由于受“甲型H1N1流感”（原命名为猪流感）的影响。4月初某地的猪肉价格大幅度下调，下调后每千克的价格是原价的—，原来60元买到的猪肉下调后可多买1千克。4月中旬，经专家研究证实，流感不是由猪传染，后更名为“甲型H1N1流感”。因此，猪肉价格4月底开始回升，经过两个月后，猪肉价格上调为每公斤7.2元。 （1）求4月初猪肉价格下调后每公斤多少元？ （2）求5、6月份猪肉价格的月平均增长率？ 3、试题充分体现“三贴近”。我们可以翻一翻2007、2008、2009三年的中考卷，可以领悟到试卷具有的“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。这“三个贴近”是实现“情感、态度、价值观，能力和知识”（“三维目标”）的重要体现。从而考核学生对新课程知识的理解、运用上的广度、深度、跨度和综合探究能力。 （样题★★★）我们在学习一次函数时，经常遇到判断一个点是否在某条直线上得问题，如判断点（-3,2）是否在直线y=-4x+3上时，方法是将x=-3代入y=-4x+3中，由于-4×（-3）+3=15≠2，由此推断点（-3,2）不在直线y=-4x+3上。小华利用此方法推断点A（1,3）、B（-2,1）、C（4,6）三点可以确定一个圆。你认为他的推断正确吗？说明你的理由。 （三）共同参与，注重过程。在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，真正做到 “问”让学生