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中国媒介素养教育研究述评
: 媒介素养教育起源于二十世纪三十年代的欧洲, 九十年代中期后导入中国经过国内学者 年 ( 1997) 2003) 的引进
与吸收, 中国媒介素养教育研究在 2004年开始热化, 研究人员及成果迅速积增, 成为多视角跨专业交叉学科的学术领域, 并
且发展出八大热点研究模块2006年至今, 中国媒介素养教育研究继续往纵深方向发展, 对国内外各种媒介素养教育理念和实践
的思考更具批判性和建设性, 并在原有研究基础上呈现出五个方面的特征与转变我们认为: 中国媒介素养教育不论是理论研究
还是实践探索方面都将进一步内涵化发展, 有望在未来十年左右建立起符合国情的中国媒介素养教育体系, 并逐步完善出适合发
展中国家的媒介素养教育模式
: 媒介教育; 文化素养; 述评; 中国; 媒介素养教育模式
: 汤书昆, 男, 教授, 博士生导师( 中国科学技术大学 科技传播研究与发展中心, 安徽 合肥, 230026)
孙文彬, 男, 硕士研究生(中国科学技术大学 科技传播与科技政策系, 安徽 合肥, 230026)
: G2 061 2 : A : 100 8- 6552 ( 2 009 ) 02 - 0016 - 0 5
1978, ,
(M edia Education) ( Literacy Cu 2l 1985 ,
tu re) , , 5 6,
, 1933 (ER1Leavi ) 56 / 0
( Deny 1Thom p on) 5: 6 , ,
( Culture and Environm ent: The Train ig ofCritical Awarene ) ,
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