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初中信息技术说课稿大全《多媒体演示文稿的制作》说课稿 ? 保护环境 -- 多媒体演示文稿的制作 ? 我用的是三段四步式的教学思路。 ? 一段讲教材： 《制作多媒体作品》是江苏省科学技术出版社初中信息技术教材，第六章中的第 三节的内容，本节分为三课时。本课为《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲 解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显 PowerPoint 使用的精髓。学生通 过前面的学习对于 PowerPoint 已经有了一个大体的了解，对于幻灯片的制作有了理性的认 识，这为本节课的学习打下了基础，本次教学的内容主要是为了加强学生运用信息技术创新 实践的能力，与人交流合作的能力。 ? 根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标： ? 知识目标： ? 1 、学会建立和保存 PowerPoint 演示文稿 ? 2 、掌握添加幻灯片、在幻灯片中插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术 字等对象的方法和操作。 ? 能力目标： ? 1 、通过自学培养学生对信息搜索、选择、整合信息和自主学习的能力。 ? 2 、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 ? 情感目标： 让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性； 帮助学生树立节水观念， 形成珍惜和合理用水的意识，响应国家创建 “ 简约社会 ” 的号召。鼓励学生互相合作，互相启 发，共同完成任务。 ? [ 教学重点 ]? 幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 ? [ 教学难点 ]? 插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 、 ? 二段讲教法：本课综合选用演示法、启发式教学、讲解法等教学方法，以启发式教学为主 “ 把 自主学习 ” 的思想渗透在整个教学过程中， 使学生在明确目标任务的前提下， 充分发挥主体作 用，发现方法，解决问题，最大限度发挥学生的学习积极性，根据信息技术学生操作性很强 的特点，在研究一个知识点后，及时做练习以巩固所学内容，为了达到更好的教学效果，我 采用 “ 小组制 ” ， 目的是考虑到学生的水平差异， 使每位学生获得发展。分 5-6 组， 在每组中选 一个计算机水平较好的学生担任组长，负责本组的管理工作，这样不但分担了教师的负担， 而且能让更多学生掌握知识，及时解决问题，在发挥学生的团结互助同时也为今后学习打下 了基础。 ? 三段讲教学过程：在教学中，为了突破重难点，围绕教学的重难点，调动学生的主观能动性， 我把教学过程设计为以下四个步骤： ? 第一步：创设情感，引出课题 ? （学校组织过学生参观污水处理厂）昨天同学在班主任的带领下去了什么地方？知道为什么 带你们去污水厂参观吗？是叫大家认识到水的重要性和水的珍贵。出示有关水污染的图片给 大家，同学们看到了什么？请你说说对环境保护的认识（水是生命之源，我们每一天都离不 开水）可是现在还有些人意识不到这个问题的严重性，我们该怎么做呢？ ? 教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不 是可以做一个演示文稿来宣传一下？ ? 初中各年级课件教案习题汇总 语文数学英语物理化学 :? 学生自主学习、合作完成任务 ? 1 、出示学习资源包，请你认真浏览这些图片（关于环保的图片） ，适当的分分类，然后将他 们放到相应的文件夹中。 ? 2 、选择关于水资源的一个方面，将文字、或图片插入到幻灯片。 （学生操作 5 分钟左右，教 师下位辅导） 、 ? 第三步 :? 解决质疑，突破重难点 ? 1 、 老师自己也做了一份幻灯片， 请大家来观看。 你认为这样的一份宣传保护水资源的幻灯片 完善吗？那么同学们跟着老师一起做一份吧！ （教师演示操作过程， 一边演示一边讲解如何操 作） ， 教师演示完毕，请同学们在老师引导的前提下发挥自己的想象力开始动手做吧！ 教师下 位检查帮助有困难的学生！ （小组长完成以后，也可以下位帮助本组同学一起完成任务） ? 2 、展示作品，师生评点后修改。 ? 第四步 :? 练习巩固 - → 教师： 同学们基本完成了保护水资源幻灯片， 那么老师想出另外一个题 目考考大家， （布置任务： ）请用老师发给你们的图片和文字资料，做出来一份关于保护校园 环境、小区环境、等等之类的幻灯片。 （小组长下位帮助学困生，学生教学生更有益于理解和 沟通）教师给出建议性评价，并对其中学生的错误认识进行纠正。 ? 教师小结：结合当今信息社会的发展和学生的讨论，正确引导学生在今后的学习中，努力学 习科学文化知识，增强学生的紧迫感和社会责任感，学生带着问题读书，读中解决问题，这 是一个目标，而带着疑问走出课堂才是可持续发展的必要，为此我用这样的问题结束教学： 你们认为这节课有何收获？有什么不懂和想法吗？（根据学生情况做出综合评价）