从小故事中反思影响创新教育的因素.pdfVIP

○ 出类拔萃 年第 期 周刊 2007 49 从小故事中反思影响创新教育的因素 李 海 广东外语艺术职业学院 科研处 广东 广州 ( , ) 510640 摘 要 创新教育还存在许多误区和障碍 中国文化传统 相同或相近的答案 学生学习的过程就是接近标准答案的过 : , , 影响创新教育的意识 盲从权威影响创新教育的氛围 保守的 程 久而久之 学生就成为知识的接受器 就会失去对其它答 , , , , , 教师角色影响创新教育的培养 知识难以运用影响创新教育 案探索或想象的兴趣 养成懒于思考的惰性 从而抑制了学生 , , , 的目标 这些因素影响了学生创新的灵性 剪断了想象思维的 的创造力和想象力 创新应从质疑开始,培养学生打破沙锅问 。 , 。 翅膀 到底 爱提问的习惯 鼓励学生提出不同的意见 发表不同的 。 、 , 、 关键词 小故事 创新教育 反思 因素 观点 只有这样 学生的创造力才更有可能迸发出来 创新教 : 。 , 。 育特别强调为学生的怀疑 提问 发言营造一个宽松的氛围, 、 、 创新教育以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取 倡导真理面前人人平等 这对师道尊严的旧传统将产生极大 , 向 进行创新教育不是一朝一夕的事 也不是一个人 两个人 的冲击 从而开创教育民主化的新课堂观 。 , 、 , 。 的事 创新教育其内容包括创新意识 创新思维以及创新情感 鼓励学生质疑其实是把学生个体的地位 潜能及发展置 。 、 、 和创新人格的培养等 在现阶段 创新教育还存在许多误区和 于核心地位 最大限度地激发学生的积极性 主动性和创造 。 , , 、 障碍 笔者结合一些实际情况 对影响创新教育的因素谈谈自 性 同时也是对学生主体性的高扬 这种主体性体现的是学生 。 , , , 己的想法 的独立人格 标新立异的批判精神 不拘成见的灵活态度等 。 ,