2012--2013第二学期德育工作计划.docVIP

博兴六中2012—2013学年度第二学期 德育工作计划 一、指导思想：以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，以养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。 二、现状分析：德育工作目标需要进一步提升，常规管理需要进一步细化，课任教师参与德育管理的积极性不高，级部考核内容办法不统一、不明确；路队管理需要改革强化；班主任的工作积极性有待于提高，需要进一步完善班主任评价制度；学生的行为习惯有待于进一步规范，家长参与德育管理不够广泛。 三、工作目标 1、加强德育干部队伍建设，班主任队伍建设，学生会队伍建设，加强德育的全程管理和无缝隙管理，积极调动全体教师参与管理的积极性，建立健全相应的制度，做到全员德育，全程德育。 2、以孝润德，建设人文校园，狠抓学生养成教育，重点提高学生就餐秩序和路队秩序的管理档次，提升德育管理标准。 3、探索家长委员会工作的新路子，积极发挥家长委员会沟通、服务、监督、参与、管理五个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，努力营造有利于学生健康成长的育人环境，使1600名学生家长成为学校教育的同盟军。 三、工作重点： 1、加强德育干部队伍建设，明确分工职责，及时进行督促检查反馈，使管理工作更好的服务于各级部；对班主任队伍，搞好班主任例会制，改革会议模式，在例会上推出一节主题班会课；提高班主任老师的理论水平和管理水平。全面提高班主任育人素质，带领班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、加强学生会队伍建设，规范并提高学生的自我管理水平。扩大学生会队伍以减轻管理人员的负担，根据实际设立卫生部、两操部、路队部、纪律部等管理层次分明，精心选定各部部长，实行例会制，每周利用周日晚上第三节时间对学生会成员进行培训和管理。 3、加强德育常规管理，把养成教育落到实处细处，变为看得见摸得着的实实在在的行为，重点培养学生的两个习惯，路队秩序和就餐秩序，搞好文明路队和文明就餐制度的建设，加大常规的检查力度，常规检查结果及时公示，督促班主任及时整改。 4、加强规章制度的建设，班级管理考核制度，博兴六中自行车管理制度；博兴六中上下楼梯管理制度，博兴六中宿舍管理制度，博兴六中学生就餐制度；博兴六中校服校牌佩戴制度；路队管理制度等对学生的常规管理制度进行了细化和改革，使各项规章制度更加适合学校的发展，真正做到制度管人，制度管事，并发挥制度的保证作用。 5、在家委会协助下，通过形式不同的家访、家长会等活动，促进老师、家长、学生之间的相互理解和支持，力争使1600对学生家长成为教育的同盟军。 四、具体工作 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班班主任的检查制度，做到有检查、有结果、有奖惩、有改进措施，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期进一步健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将继续开展班主任论坛，达到相互学习、相互促进的目的。 （二）行为习惯教育常抓不懈 1、抓好行为习惯教育。开学第一个月有两周的时间，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为习惯教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班领导、值班班主任和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 2、抓常规，促养成---把学生的行为习惯培养细化到具体的常规管理中，住宿生以餐厅和宿舍既学生的吃住为常规管理中的重中之重，对学生进行行为习惯教育，对于通校生以路队管理为常规管理中的重中之重，学生自然成队后出校门回家，对管理和考核带来了很大的难度，德育处组织班主任盯靠到位，管理过程中要规范严格。 （三）抓好文明礼仪教育、感恩教育、读书活动。 以学生行为习惯教育为主线，以学生文明习惯养成和感恩教育为基础开展主题教育月活动，贯穿于学校德育工作。通过开展“重细节，养习惯”“做文明学生、创