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作文评讲指导(四);上次作文回顾;总体印象：;此等立意切莫学：;走过那一个拐角 情节梗概：我放纵自己，妈妈叫我帮忙绕毛线，我稍一放松，毛线失去约束，互相缠绕乱成一团，我从中得到启示:放松是人生的一种享受，同时也是致命的利器。只有随时保持清醒的头脑，懂得约束自己，才能在人生之路上屹立不倒。 贲君蔚;榜上有名：;失分会诊：;作文训练四——选材;走过那一个拐角 情节梗概：一次下雨，我埋怨爸爸把一盆茉莉花放在楼下的拐角处，爸爸告诉我“经受风雨的花儿才能自己成长”。 结尾：从阴影里走出来，拐过一个弯，也许就是光明。;;走过那一个拐角 情节梗概：考试失败，学习上遇到困难，这时看到风雨中顽强生长的小草（狂风中不懈织网蜘蛛、缸背上滑下又继续往上爬的小虫……），我决定直面挫折，迎刃而上。;;作文题：走进______ 文题1：走进科学 文题2：走进自然 文题3：走进那一片桂花香;;作文话题：师爱 材料1：放学后下起大雨，老师把自己的伞让给我，第二天生病了。 材料2：放学后下起大雨，老师打伞送我，一路上，总是把伞往我这边倾斜，到了我家，他半身已经湿透了，第二天生病了。;;部分作文内容：我推崇希特勒，是他打破了人类平淡的生活，让人们在血雨火光中开拓人生的深度……只有战争才是最公平的优胜劣汰法则……他让世界人口高效率的减少。 评语：笔落惊风雨，语必脱凡尘。 诚然有个性，幸好无诛笔。;; 魅力：很能吸引人的力量。 汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。 不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。 文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。 刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。” 请以“?????? ? 魅力”或者“魅力?????????? ”为题，写一篇作文。 要求：①先选择题目补充完整； ②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名； ④不少于600字； ⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。;1、人的魅力;人的魅力; 老班貌不惊人却“语出惊人”，幽默风趣的语言使他魅力十足。 他用幽默的方式巧讲难题，众生在哈哈大笑中领悟了方法；他幽默诙谐的批评，让犯错的同学维护了自尊，增长了记性；月考前夕，他幽默富有激情的演讲，激发了斗志，鼓舞了士气。 老班教学有方全靠三寸不烂之舌，全在那妙语连珠中，他是全班同学的精神领袖。 ——《魅力老班》; 我们班只有58个人，怎么会莫名其妙地冒出个“魅力59号”呢？别急，请听我慢慢道来。 “59号”是真有魅力的，因为她了解我们内心在想什么。 “59号”是具有魅力的，因为她从不打击每一个人。 “59号”是最具魅力的，因为她有令人折服的教育方式。 说了这么多，你们知道魅力“59号”是谁了吗？她就是我们的班主任，语文老师——梁玲。 ——《魅力“59号”》 ; 桃子，实为一种亲切的称呼。某年某月某日，语文老师讲到古人对男子的尊称为某子之时，正巧咱班老师名字中有一个“桃”字，同学们兴致大发一致认为咱们语文老师可以称为“桃子”。那么桃子的魅力何在呢？且听我一一道来。 …… 风趣幽默、善良，使桃子富有魅力，上语文课成了同学们热切的期望，多想永远做“桃子”的学生啊！ ——《“桃子”的魅力》;物的魅力;《魅力黄桥烧饼》：写爷爷做黄桥烧饼的场景，充满魅力，展现了泰兴黄桥烧饼悠久的文化，更传递出浓浓的乡土味道。 《魅力棋子》：扣住象棋中的“攻”与“守”，写出象棋文化对自己的吸引之处，并在“攻”“守”之间生发出自己对人生的深刻思考。;《篮球的魅力》：篮球运动中跳跃奔跑，释放活力是其魅力；拼搏进取，不轻言放弃的篮球精神是其魅力；不逞强好胜，与队友团结协作也是篮球的魅力。; 我来到青藏高原，醉心于青海湖的魅力。那是终日生活在喧嚣的城市中对宁静自然的深深渴望，那是心灵深处对自由的始终向往。 “人生的魅力何尝不似高原的魅力，在芳华落尽后仍坚守着一份最初的执著。愿如陶渊明唱一声‘归去来兮’，让生活与自然一样，拥有不变的淡然与魅力。” ;《名言的魅力》： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句名言使我产生了巨大的变化，激励着我不断向更高的山峰攀登，不断在知识的海洋中觅食，不断在学习的道路上创造新的辉煌。 ;《魅力茶韵》 第一段：开篇点题，点明茶对我所具有的魅力。 第二段：叙述我幼时看爷爷沏茶的经历，点明 茶初次吸引了我。 第三段：叙述我