关于木炭还原氧化铜实验的改进.docVIP

木炭还原氧化铜实验的改进 1??????? 问题的提出 现行初三化学课本（人教版）中《木炭还原氧化铜》的课堂演示实验，教师在实际教学中都会或多或少感到一点“头痛”，因为它消耗时间多，需要温度高，反应现象又不明显。那么，怎样才能尽可能缩短实验时间，又怎样才能在课堂条件能达到的温度下，使反应现象尽可能的明显呢？鉴于此，笔者对本实验进行了以下改进。 2??????? 实验用品 细铜丝（或铝丝或铁丝）、易拉罐铝筒皮、小号薄壁试管、灯罩、大火酒精灯、玻璃导管、胶塞、铁架台、弹簧夹、小烧杯。 氧化铜（粉状）、木炭粉、新制饱和石灰水。 3??????? 实验装置 木炭还原氧化铜装置图 4 实验讨论 （1）加热温度 过去一般是用酒精灯加热。我们改用大火酒精灯（灯芯管是用铝或铜金属皮卷成圆筒，在一端用剪刀剪成锯齿形，再反弯成弧形，在金属管与酒精灯的接触处用石棉线绕上几圈以隔热）加热，并用废弃的易拉罐铝筒皮制成一个上端口径约为2cm，下端口径约为3.5cm,高约为8cm，壁筒上布满均匀的圆孔且下端有锯齿形的防风罩（如实验装置图）罩住酒精灯火焰。火焰比一般酒精灯火焰强大，可加热到较高温度。如果加热温度较低，不但看不出放热现象，而且还原产物不是铜珠，而是粉末状的红色氧化亚铜。 （2）仪器改进 虽然改用大火酒精灯加热，如果反应加热用的试管较粗，而且管壁又厚，同样也看不出放热现象，实验也会失败。因此，只能选用较小的薄壁试管，且从管底向管口紧密地绕上约40匝的单层铜丝（直径约为0.4mm）,并将铜丝两端扭在一起扎紧即制成了改良试管。改良试管靠铜丝良好的导热性来快速、均匀、大面积地获取热量。实验证明，烧红的铜丝能以显著的热传导、热辐射使管内达到高温。 （3）木炭和氧化铜配比的选择 木炭和氧化铜一定要先研细（最好过筛），以增大接触面，烘干后，再按需要用的配比混合均匀，放入干燥的大口试剂瓶中备用。在相同条件下，按不同质量比的氧化铜和木炭粉进行大量的对比实验。选择部分实验结果列入下表： 木炭∶氧化铜 次数 从加热到能看到放热现象的时间 放热现象 反应产物的颜色和状态 1∶7 1 2 3 1分15秒 1分17秒 1分10秒 明显 铜珠少，红色氧化亚铜少，黑色物质多。 1∶9 1 2 3 1分11秒 1分12秒 1分15秒 明显 铜珠较多，红色氧化亚铜少，黑色物质少。 1∶13 1 2 3 1分15秒 1分58秒 1分13秒 明显 铜珠大、多，红色氧化亚铜和黑色物质几乎没有。 1∶15 1 2 3 1分53秒 1分39秒 1分30秒 明显 铜珠少，红色氧化亚铜和黑色物质较多。 从表列出的实验结果看出，木炭和氧化铜的反应，放热现象都很明显，质量配比为1∶7或1∶15的反应产物效果差，不宜选用；1∶9～1∶13反应产物的效果较好；选用的1∶10～1∶12配比为最好。其实这是由于木炭粉中混有灰分，对水蒸气有较强的吸附能力，还原氧化铜时，生成的CO2遇灼热的碳被还原成CO，从而消耗了碳，为使氧化铜完全反应，碳粉的比例应大于理论值1∶13。 （4）反应物用量选择 反应混合物的用量对实验的成败至关重要。用量太少，剧烈的反应过程持续的时间短，难以观察到放热现象，更重要的是反应放出的总热量少，体系的温度达不到铜的熔点，因而得不到光泽好的块状铜；用量太多，反应太猛烈，体系温度又高，气压骤然增大，使试管底被冲穿，或橡皮塞被冲掉，导致实验失败。实验证明，对20 x 200mm的试管，反应混合物的用量取2克左右为宜。 5 实验结论 综上所述，在做《木炭还原氧化铜》的实验时，将研细的木炭粉和氧化铜按1∶10～1∶12的配比混合均匀，装入绕有细铜丝的薄壁试管中，用罩有防风罩的大火酒精灯加热，大约1分钟后，铜丝被烧红，紧接着试管内发生了明显的放热现象（发出的红光从铜丝缝里透出），同时放出大量的气体，澄清的石灰水变浑浊，缩短了实验时间，达到了良好的实验效果。 参考文献： [1] 任有良，石启英. 中学化学教学实验研究，1998 [2] 初级中学化学教科书，北京：人民教育出版社 [3]《化学教育》期刊，1998：（9） [4] 陈学年等编，《微型化学实验》，成都科技大学出版社，1996