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FutureTalent 噎噎噎 教 研 实 践 噎噎噎 英才教学 噎噎噎 噎噎噎 探讨高中英语集体备课 □四川省达县第四中学校 赵 丽 摘 要:备好课是上好课的先决条件。随 关键；一定要深入了解学生，摸清情况， 课的重要目的是提高课堂教学的质量。 着教学改革的不断深入，“单兵作战”的 以便有的放矢地进行教学，而要摸清学 2.突出课外活动水平的提高。课外活 备课方式逐步被集体备课方式所取代， 生的情况，必须研究学生的智力因素。 动怎么组织？课外活动让学生做什么？这 集体备课方式在高中英语教学中具有不 2.集体研讨。要在第一次集体备课中 是两个根本的问题。 可忽视的重要作用。因此，认真探讨集体 对本学期的课程进行整体规划，简要写 3.突出各项测试整体素质的提高。语 备课的方式方法，遵循集体备课的基本 出本学期的教学计划，并制定好单元教 言测试不仅是对语言学习结果的检测， 原则，强化集体备课的意识，是抓好集体 学计划。 同时对语言的教与学也起了一定的导向 备课活动开展的重要内容，也是提高教 3. 修正教案。一般由中心发言人说 和点拨作用。 学质量的重要保证。 课，教师们共同探讨，相互补充，使教案 五、强化高中英语教师在集体备课 关键词:高中英语教学；集体备课 内容更加充实和完善，但教案应注意避 中的六种意识 免千篇一律，否则就谈不上创新。 1.责任意识。每位教师参加集体备课 一、切实解决高中英语教师对集体 4.重点跟踪。经过备课组研讨过的教 时，首先要思想高度重视，其次是态度要 备课的认识问题 案是否可行有待于在教学实践中考证。 端正，三是责任要明确。 1. 集体备课是高中英语教学过程中 5.课后交流。一个完整的备课过程应 2.忧患意识。教师的忧患意识往往体 不可缺少的重要环节。俗话说，“三个臭 包括五个阶段：准备阶段、分析阶段、创 现在个人初备的紧迫感，集体研讨要多 皮匠，合成一个诸葛亮(Thewisdom of the 造阶段（编写教案）、提高阶段（即二次备 换角度设想，课堂教学超常规尝试，课后 masses exceedsthatof thewisest individu原 课，调整和修改教案）和总结阶段。 讨论的多方面的意见和建议等。集体备 al.)”，作为一个教师，只是教学中的“个 三、高中英语集体备课必须坚持四 课的水平和效率。 体”，知识和能力都是有限的，看法、观点 项原则 3.合作意识。合作是进行集体备课的 也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误， 1.坚持先攻难后解易原则。高中英语 前提条件。集体备课时要全力创造一种 对教学带来不利，因此，应该注重集思广 集体备课的时间有限，研究讨论的问题 平等、民主、相互尊重、相互合作的氛围。 益，互相交流、共同探讨、共同进步。 应放在攻破疑难问题上，对每位教师提 4.整体意识。集体备课时教师要有整 2. 集体备课是提高教师教学能力的 出的重点、难点要集体研究解决，对一般 体意识。例如，第一次集体备课时要总揽 重要途径之一。古语道：“三人行，必有我 的常规的教学内容讨论可以简略一些， 全局，制定整个学期或整个学年的教学 师焉(Ifthreeofusarewalkingtogether,at 不一定每个问题都要面面俱到地讨论。 计划；同时，