大学物理实验课的综合成绩评定.pdf

2010年第11期 物理通报 大学物理教学 大学物理实验课的综合成绩评定水 余雪里 李端勇 张 昱 秦平力 (武汉工程大学理学院 湖北武汉430073) 摘要：分析了在实验预约系统下大学物理实验课成绩评定的主要方式以及存在的弊端；结合大学物理实验 课的特点，给出了基于可信权因子的大学物理实验课程的综合成绩评定方法，使大学物理实验成绩评定更公正合 理、客观准确． 关键词：实验预约系统 成绩评定 可信权因子 观准确的考核办法十分重要，这也对提高学生的创 0 引言 新能力、实现素质教育的总体目标具有深远意义． 大学物理实验课不仅能较为全面地培养学生的 大学物理实验是培养学生创新精神与能力的基 综合素质，而且也能潜移默化地培养大学生应具备 本训练．一般常规的实验教学是在规定的实验项目 的基本人格品质．鉴于此，大学物理实验课的成绩也 下，在有限时间内进行的，且先由教师对实验项目进 就成为许多企业招聘人才很看重的一部分，甚至是 行详细地讲解．在这种相对封闭的教学模式下，学生 许多工科重点高校进行研究生招生的重要参考指 始终处于被动地位，限制了学生实验的积极性和主 标．所以，对大学物理实验课建立一套公正合理、客 动性．为了寻求一种符合现代化教学特色的实验教 看成几个具有对称性的带电体之和．此时可以对于 号中提出来，剩下只是对高斯面面积的积分，这样高 其分带电体运用高斯定理求出分场强，最后再利用 斯定理中的积分能够进行，就能解出电场强度E，例 叠加原理求出总场强分布，均匀带电不同心球面或 如求处于静电平衡状态的导体表面外附近某点的场 球壳、无限长均匀带电不同轴圆柱面或圆柱壳、几个 强层． 平行放置的均匀带电无限大平面或平板等． 参考文献 (3)电荷的分布不均匀，但仍可以选择合适的 1 梁灿彬，秦光戎，梁竹键．电磁学(第二版)．北京：高等教 育出版社，2004．19～23 高斯面使积分4}E·dS中的E可以作为定值从积分 The researchofthe about deep application Gauss Theoremofelectrostaticfield Wen Nai，WangWeifeng Henan467000 (PingdingshangUniversityPingdingshang China) ofthe conditionsof aboutGaussof electrostaticfieldtoseekfield Abstract：Regardinggeneral applying strength， and aboutthe fieldtosolve hada discussionaboutthemand mjsunderstandingsexpandingtarget ect，thisp