大学生择业控制点与职业探索关系的研究.pdf

大学生择业控制点与职业探索关系的研究.pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
大学生择业控制点与职业探索关系的研究.pdf

2008脚s 太原城市职业技术学院学报 总第82期什H 兰EI壁塑 &!翌型!!!!!!!塑型虫垫!竺坐i!!型!!卫!壁 : 塑型!QQ!!!! 大学生择业控制点与职业探索关系的研究 施国春 (渤海大学教育学院,辽宁锦州121003) 【摘要】文章对辽宁省4所高校进行了调查研究,探索了择业控制点与职业探索的作用机制。研 究结果表明择业控制点对职业探索有预测作用。排除人口统计学变量对职业探索的影 响之后,择业控制点对职业探索中的自我探索和目标聚焦具有解释力。 【关键词】职业生涯;职业探索;职业适应 [中图分类号】G646 [文献标识码】A 职业探索研究始于20世纪60年代早期,当时被固定的适应模式,但是“维持”了大学学习的生活之后, 看成是一般探索活动中的一类。克伦伯兹生涯决定社 又开始面对另一个阶段——准备求职。原有的已经适 会学论认为,职业探索是信息收集或职业问题解决行 应的习惯会逐渐衰退,继而对新阶段的任务又要进行 为,个人通过对专业能力、工作性质和环境等信息的收 “成长”、“探索”、“建立”、“维持”与“衰退”,如此周而复始。 集降低职业选择不确定性。D.Super等人根据生涯模式 我国教育政策、大学生就业体制和劳动力市场供 研究(CareerPattern 求关系的变化,使我国大学生面临着严重的就业和生 Study)将生涯发展划分为五个阶 段:成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。其中职 存压力;中国特有的国情,男女性别的差异,人际关系 业探索是职业发展一个重要时期,是个体在职业发展 质量和数量、专业前景的好坏等因素不断地影响着大 过程中有目地、有意识地不断加强对自己和外部环境 学生对自己的职业选择行为和态度,以及自己对职业 前景的认知。研究表明大学生择业普遍存在外控特点。 的认识和了解行为。之后,Super修正了他的发展阶段 理论,他认为从成长到衰退5个阶段,是一般性的规 基于这样现状,本文对大学生的职业探索行为和择业 律,而具体到某个人,他在成人的每个阶段内都可能存 控制点之间的关系进行了调查研究。 在从成长到衰退的微循环。因此人的一生都在不断地 一、研究方法 进行职业探索。例如,一个大学一年级新生,必须适应 1.研究对象。本研究的被试均来自辽宁省4所高 新角色与学习环境,经过“成长”和“探索”,“建立”了较 等学校。在学校层次上,有部属院校2所,省属院校 而产生理想的教学效果,达到既定教学目标提供科学、 展。与教师培训、教师教育等方法不同,反思性教学是 民主的组织管理;为大学英语教师正确培养职业道德、 指教师以积极的心态来审视自身的教学实践活动,不 情感态度和强化自我专业发展意识提供精神支持,从 断地自我反思,自我注解,自我完善,自我提高的过程。 而促进全体教师共同专业发展。 其核心是实践与反思交替进行,以教学理论知识与教 第四,建立科学合理的工作激励机制,增强大学英 学经验知识为教师改进教学行为提供依据,最终促进 语教师自我发展的动力。根据大学英语教师缺乏危机 大学英语教师专业能力发展。反思性教学可以通过以 感的工作状态,为了鼓励大学英语教师积极工作,高校 下方式来实现:一是反思日志,即通过教师记录自己本 可以根据其职业情况,制定一套科学合理完备的工作 人当天教学的感受、体会等,提高教师对教学的领悟。 激励机制,以有效促进大学英语教师教学行为的改进 二是课堂观摩,即通过教师间的互助听课来促进教师 及其素质

文档评论(0)

我的文档 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档