不同干扰刺激对成人数量估计的影响.pdfVIP

Science21)08，31(1)：195—199 195 心鲤i科学Psychological 不同干扰刺激对成人数量估计的影响。 徐继红**1，2司继伟2 (1山东师范大学心理学院，济南，250014)(2北京师范大学认知神经科学与学习研究所，北京，100875) 摘要研究采用自行设计的图形材料，考察了不同干扰刺激(纯靶刺激；于扰刺激与靶刺激数量相同；干扰刺激是靶刺激数量 的2倍)对成人完成数量估计任务的影响。30名硕士生参加了．本实验。行为数据和口头报告资料分析显示：1)反应时随数量估 计任务难度的增加而不断增长；2)干扰刺激越多，任务越复杂，成人估计的误差率越高，准确性越低；3)成人存在多重数字表征 形式，完成数量估计任务时主要采用线性表征，但随着干扰刺激物的增加，运用对数表征的趋势愈加明显。 关键词：数量估计估计策略数字量征 量估计的准确性产生影响【9J。数量估计既然是一种粗略的 1 引言 估计，那么在给被试呈现估计任务时就必须考虑刺激呈现的 随着当代科技的进步与发展，数学中的近似理论和合理 时间问题，既要确保被试在傲反应时是直觉的、非经过深思 推理拓展了人们的视野，先进的计算工具日益改变着人们计 熟虑或实际数出的，又要避免因时间过短而胡乱猜测。有研 算的方式和观念。自从Carpenter等人(1976，1980)的研究究指出，被试在进行数量估计时可能会在图片消失后出现一 表明学生缺乏基本的、必要的估计技能来适应实际需要后， 个视觉后像，并可能利用这个视觉后像进行“心理计数”r10|。 国外便出现了对估计的研究热潮。数量估计(numerical 为了避免出现此种情况，实验者就应该要求被试在给定的有 estimation，简称估数)作为数学认知的重要组成部分．在儿童 限时间内做出反应。在一项研究中，研究者所提供的估计任 和成人的日常生活和学习中普遍存在，它与计算估计 务是49个实心点，他所设定的限制时问为2．24m，且该实验 (computationalestimation，简称估算)、测量估计(measurement estimation，简称估测)并称为数学估计中三种最重要的算术分别呈现含有1，2，3，5，7，9，11个项目的图片，其呈现时间 估计类型【1,21。早期研究者认为，数量估计是一种形成数量均为250ms[11】，而罗跃嘉等人在对感数的研究中，刺激的呈 判断的数学解题形式l引。具体地说，数量估计是在没有足够 现时间为300msLl引。从以往的研究可以看出，对于刺激的呈 时间数出物体的数量、或是要数的物体数量过大、或是对非 现时间，不同的实验任务研究者采取的呈现时间不同，但其 静止的物体根本无法做出计数的情况下所做出的一种粗略 目的都是为了保证被试对所给的数量作出更好的估计。 估计。 我们知道，现实生活中人们对数量的估计往往不是只有 随着人们对估计重视程度的增加，数量估计的研究范围 单纯的目标物体，而是同时会受到来自不同干扰物的影响， 也在不断扩大。近年来研究者对数量估计的表征方式进行 但目前对数量估计的研究大多是采用纯目标刺激任务，而对 了相当深入的研究。Dehaene(1997)曾提出对数规则模型， 有干扰刺激的数量估计任务却极少考察。曾有研究者在考 认为从婴儿到成人所有年龄段上的人都是依靠单一的对数 察感数和计数的脑机制时使用了干扰刺激，并且发现干扰刺 规则进行表征[4】。另一种累积模型则认为所有年龄段上的 激的确对加工结果产生了影响[挖J。那么，在对小数字范围以 人都把数量表征为随数量的变化呈线性增加的数量L5】。