关于高校学生工作与学科建设结合的宏观思考.pdfVIP

2011年6月 黑龙江教育学院学报 Jun．2011 第3O卷第6期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．3ONo．6 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2011．06．010 关于高校学生工作与学科建设结合的宏观思考 张 燕 (台州学院，浙江 台州317000) 摘 要：学生工作是高校人才培养的重要组成部分，学科建设是高校工作的主线和核心，随着学生工作 内涵的 不断丰富与发展 ，两者关系日益密切。通过从宏观层面探讨学生工作与学科建设结合的意义、可行性及存在的困 难，以期从一个全新的视角来审视学生工作在学科建设中可发挥的作用，以及借助学科建设平台如何促进 自身发 展 ，从而开拓新时期学生工作的思路。 关键词 ：高校；学生工作；学科建设；结合 中图分类号 ：G645 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2011)06—0025—02 长期以来，学生工作与学科建设是两条互不相交的管理 立足学科发展特色 ，抓住学科建设发展机遇，是促进学 线，学科建设抓教学、科研，偏 向于提高学生的智育水平，学 生工作内涵提升与转型升级的一条重要途径 ，也是实现学生 生工作抓学生思想政治教育和事务性管理，偏向于促进学生 工作从封闭型向开放型转变的一个契机。 德育的发展，本来是有机整体的德育和智育被分成两个各 自 首先，学科特色是学生工作的基础。除了一些共通的事 独立的自循环系统，教师只管上课，辅导员只管学生活动，形 务性工作外，学生工作面对的是带有不同专业特色的学生， 成了实际办学过程中学科建设与学生工作被人为割裂的现 为推进学生成长成才 ，尽快适应社会发展需要 ，学生活动需 象…，这不符合教育发展的规律。新形势下，学生工作内涵 立足于本专业，结合学科特色开展一些特色品牌活动。同时 与外延有了新的拓展，其与学科建设交叉的领域逐渐增多， 在做学生工作过程中，须考虑到不同专业背景的学生具有不 加强学生工作与学科建设的结合，是我国高等教育发展的趋 同的思想特点与知识结构，针对不同学生应采取不同的工作 势。 方法，则可提高学生工作的效率。 第二，利用学科建设行业企业资源，推进学生工作就业 一 、 学生工作与学科建设结合的意义 创业指导。随着社会经济、政治、文化的变迁，培养人才、发 学生工作与学科建设密切相连，在高校教学、科研与管 展科学、服务社会成为当代大学的三大职能，很多高校将培 理过程加强两者之间的结合，充分利用学科建设资源，推动 养适应社会发展的人才作为 目标，在学科建设中注重应用 学生工作转型升级，同时依托学生工作平台，为学科建设发 性、地方性，在与当地企业行业键合的过程中，积累了一定的 展提供理念、服务、平台等方面的支持，实现学生工作与学科 社会资源 ，这有利于对学生就业创业的指导。 建设一体化共同飞跃，促进人才培养 目标的顺利实现。 第三 ，设立学生专业指导教师，加强对学生学习、生活的 (一)促进学生工作转型升级 指导，扩大培育对象范围。某种程度上，学生工作者由于时 新时期，学生工作的职能与内涵有了显著变化，逐渐由 间与空间的限制，往往采取 “抓两头，放中间”的方法，很难 原先的事务性管理为主向教育、管理、指导、服务并重方向转 兼顾到所有学生。在学科建设中，加强师资队伍建设，设立 变，而且指导、服务的职能 已迅速成为学生工作 的重要