加强新建本科院校青年教师培养工作的思考.pdfVIP

第 29卷 第3期 龙 岩 学 院 学 报 Vo1．29No-3 2011年6月 JOURNALOF LONGYAN UNIVERSnY June 20ll 加强新建本科院校青年教师培养工作的思考 练泓，谢静 (龙岩学院人事处 福建龙岩 364012) 摘要：青年教师是学校师资力量的重要组成部分，是新建本科院校未来发展的中坚力量，是决 定学校发展水平的决定性因素。在明确新建本科院校青年教师培养工作必要性的基础上，就青年 教师培养工作的系统性、激励性和规翅ll·i~A-面进行思考并提出相应的对策建议。 关键词：新建本科院校；青年教师；培养工作 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号：1673—4629(2011)03-0130-03 新建本科院校是我国高等教育迅速发展，由精 师专独立或合并升格以及成人高校转制而形成的。l【】 英教育向大众化教育过渡的背景下应运而生的。l【】 其 自身的校园文化沉淀不够，使得教师们共同追求 作为学校师资力量重要组成部分的青年教师，在学 的理念还不甚明确。同时多数青年教师是从非师范 校未来发展中将起着中流砥柱的作用。因此，如何 院校毕业的，直接实现了学生到教师角色的转变， 对青年教师进行培养，帮助其迅速适应工作岗位的 对教师职业的认识不够 ，这必然会影响到青年教师 需要，并逐步成为所在专业的骨干教师，就成为学 的教学观，也必然会动摇其对教师事业的执着追 校教师队伍建设中亟待解决的问题。 求。OL记》一书中曾指出“师者也，教之以事而喻诸 一 、 加强新建本科院校青年教师培养工作的必 德也”，因此教师并不是一份普通的职业，它担负着 要性 教书育人的重要使命。著名教育家陶行知也曾说， (一)由青年教师自身的特点决定 “先生不应该专教书。他的责任是教人做人 。”2【】由于 目前新建本科院校发展迅速，办学规模不断扩 许多青年教师都是直接从学生角色转变为教师的， 大，对专业教师人才的需求旺盛，因此各院校不得 对教师这份职业并没有深刻的认识，对从事教师职 不进行持续大量的招聘工作，使得青年教师数量明 业的崇高责任感、使命感淡化，也就缺乏对教师事 显增多．青年教师在教师队伍中的比重持续增加。 业的持久 内驱力。 以我校为例，从2005年起，我校共招聘新老师 192 另一方面，青年教师对教学技能掌握不足。科 人，其中35岁以下的教师共计 184人，占新进教师 研实践能力有待提高。许多青年教师一般都是非师 总人数的95．8％，截止到2010年 12月，在专任教 范院校毕业的。虽然受过系统的专业知识的培养， 师中，35岁以下的教师共计290人，占教师总人数 但却从未系统地学习过 《高等教育学》及 《高等教育 的50．43％。 心理学》等相关知识，不熟悉教学规律，不懂教学方 从实际情况来看，大部分新进的青年教师都具 法．对如何进行有意义的讲授、教材内容的选择、与 有硕士、博士学位，专业基础知识扎实，且这些青年 学生的交流、备课的方式方法等方面，面对课堂教 教师以应届毕业生为主，年纪较轻，精力充沛，思维 学 中出现这样或那样的问题 ，往往无所适从 ，不知 敏捷活跃，在多年的学习和研究过程 中。接触的均 如何应对 。正因如此 。青年教师平时主要将精力放 为本学科的前沿知识和各领域的最新研究成果，视