学校体育培养学生耐挫折能力的理论依据与课堂教学设计思路.pdfVIP

栏目编辑/吴键/电子信箱　wwujian@ 长期的挫折后或者感到没有希望摆脱挫 应 适 会 社 与 康 健 理 心 编者按： 折时，往往表现为冷漠，对老师、同学 为了进一步加强对体育新课程标准“心理健康”，“社会适应”目 和集体活动漠不关心，意志消沉并表现 标相关问题，比如，其理论依据的论证、目标体系的构建、教材内容的 出悲观、沮丧的情绪。 编制、实践模式和方法的探索、评价标准和手段的选择，以及教学案例 固执行为：有的学生在遭受挫折 的设计创新的研究，从本期的“心海罗盘”栏目重新定名为“心理健康 后，对老师、同学的意见置之不理，依 与社会适应”。专题研讨的目的是为了新一轮课程标准的修订服务。要