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《会计操作实务》课程教学实施方案 一、课程概况。 会计是一种国际通用的商业语言。会计通过一系列的专门方法，搜集、整理、加工反映企业及其他单位生产经营过程及其结果的数据资料，形成会计信息，并以财务会计报告（主要是会计报表）的形式对外发布，以供政府管理部门、投资者、债权人等做出相应决策时参考。二、内容体系及教学要求本课程教学内容共章， 本课程的目的是培养学生的。根据课程的性质和特点，本课程对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。三、教学媒体 2．录像教材。录像教材主要是对文字教材中的重点、难点和疑点问题进行讲解，以及对学习思路和方法进行提示与指导。特别是发挥电视的特长，对某些比较抽象的问题运用动画等手段进行演示，以帮助学生理解和掌握。 四、课程教学进度安排表课程教学进度安排表时间 学习内容 学习要求 教学安排 第1周 论 1．自学2．思考本章复习思考题 第—6周 第2章 1．自学2．完成本章练习题3．学习小组活动4．收看录象5．集中辅导答疑 第—10周 第3章 1．自学2．收看录象3．完成形成性考核册中的作业14．集中辅导答疑5．学习小组活动 第—13周 第4章 1．自学2．收看CAI课件3．完成形成性考核册中的模拟实验1 第周 第5章 1．自学2．收看CAI课件3．完成形成性考核册中的模拟实验24．集中辅导答疑5．学习小组活动 第18~19周 期末复习 集中答疑及网上答疑2．复习课录像3．交形成性考核册 第20周 期末考试 五、教学过程的组织学生平时以自学为主，要求学生做自学笔记，每学完一章内容，自己学会归纳总结。独立完成每章后面的练习题。把学习中的问题记下来，及时提问。 应按照学生居住或工作区域要求学生组织学习小组，选出小组负责人，每学期至少安排小组活动3次，达到学生互教互学，共同讨论的目的。辅导教师应根据学习小组的数量及分布情况，至少参加其中1—2次活动并检查学习小组活动记录。 集中的电视课收视、辅导答疑、作业讲评每学期至少组织4次，教学点应备有课程录像带或VCD供学生借阅。集中辅导答疑，一般不赞成搞成系统面授，辅导教师要提前看辅导课，了解主讲教师讲了哪些方面的内容，了解学生自学中和形成性考核中的问题，应针对学生的问题组织辅导。 形成性考核虽然分为4次，但应该根据教学进度要求学生每周完成相应的部分，学习一章就完成一章的题目，不留待最后集中突击完成。这个形成性考核的量是中等分量的，辅导教师可为学有余力的学生多布置一些作业，可以适当提高难度。对学习较吃力的学生，应该适当补课。 请各位老师及时批改学生的形成性考核册，并及时把批改情况反馈给学生。六、其他建议本课程概念较多，应指导学生在理解的基础上记忆。 希望本课程辅导教师尽快了解远程教育，了解远程教育中各级电大教师的分工及职责，了解远程教育中的多种教学媒体，并学会使用这些媒体辅导学生的学习，了解远程教育的教学过程，努力按照要求做好每一教学环节的工作，做好学生的学习支持服务。 要求各位老师掌握现代远程教育的教学方法，要求会基本的计算机操作，能够使用网上课件辅助教学、上网搜集资料、收发邮件等。 要求各位老师上任后立即建立与电大教师的业务联系（通过电子邮件），加强学生学习信息的沟通与反馈，以便电大根据学生需要，及时安排主讲教师的辅导和答疑。 要求各位老师积极参加中央电大、省级电大组织的各种教学、培训、研讨会等活动。 希望各位老师尽量将自己的工作经验、工作单位的实验实习条件、研究课题等与电大学生共享，创造一切条件提高学生的水平。考核对象 本课程的考核对象是培养的学生。 考核方式 本课程采用形成性考核和期末考核相结合的方式，形成性考核包括2次平时作业和2次模拟实验。平时作业成绩占学期总成绩的10%，模拟实验成绩占学期总成绩的10%，期末考试成绩占学期总成绩的80%。 命题依据 本课程的命题依据是课程教学大纲文字教材及本考试说明。 考试要求 本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，包括识记、理解、应用三个层次。各层次含义如下： 识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。 理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。 应用：指能够用学习过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点或多个知识点的会计问题，包括简单应用和综合应用。 命题原则1．本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在