人教版美术九年级上册说课稿传递真情环保贺卡.docVIP

《传递真情－－环保贺卡》说课稿 一、教材分析 1、教材的前后联系及地位作用 本课是人教版教材九年级上册,属于“设计、应用”这一学习领域，此单元是“格调高雅的生活品位”的学习，“贺卡制作”是在前一课已感受了解“高雅格调的生活追求”基础上，进一步学习初步制作出体现自己格调追求的作品，确立高雅生活品位的向往。后两课与本课同是“创意与尝试”活动。学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼。更有助于后两课学生设计制作能力与审美能力的提高。 2、教学目标 随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用，是我们现代人应该非常重视的一个课题。利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识。因此我制定以下教学目标： （1）、知识目标：学生学会贺卡的基本知识与制作方法。 （2）、能力目标：利用废旧材料，变废为宝，初步设计制作出有自己格调的贺卡。 （3）、德育目标：增强学生环保意识；激发学生关爱身边的亲人朋友，懂得交流感情；增强集体荣誉感。 3、教学重点与难点 重点：贺卡的基本知识与废弃材料再生利用设计制作贺卡。 难点：创设课堂人际交往的人际环境，增强集体荣誉感。为了突破这一难点，我进行了小组合作、创作表现。组织教学中的集体参与，共同发现问题，解决问题。 二、教法、学法 “设计、应用”学习领域的活动方式既强调体现设计的创作意识，又具有特定的功能性特点，教学时要从学生的实际生活出发，让他们参与那些与自己生活经验和实际感受有联系的活动。因此，主要采用了情境教学、启发引导、暗示、欣赏讨论法教学。 学法：新课程背景下的课堂教学以学生为本，强调生活的自主体验。欣赏探讨、合作尝试、质疑、感悟等实践活动实现学生自我的发展。 三、教学准备 教师准备：课件、贺卡实物。 学生准备：收集各种贺卡及贺卡图片、制作贺卡的工具材料。 四、教学过程 教学流程 ? 导入阶段???????? 发展阶段??????????????????????? 评价小结 激情导入????? 讨论探究——创作表现——体验感悟???????? 交流评价 ?? ?? 【一】、导入阶段 ·情境导入，激情引趣 播放《生日快乐》钢琴曲 情境：假如明天是你的同桌生日，你会送什么礼物表示祝福？是买厂家成批生产的贺卡，还是亲手制作？ 结论：自己亲手做的更有意义、更感亲切、更显珍贵，正所谓“礼轻情意重” 设计意图：在钢琴曲《生日快乐》的背景下设情境，更易激发学生关爱他人的情感，引起学生制作贺卡的兴趣。 【二】、发展阶段 (一)、欣赏、讨论探究 展示贺卡作品 1、贺卡的内涵及艺术特点。（引导欣赏讲解） 贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。 2、贺卡的结构样式（引导学生尝试分类） 学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。 1）种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。 2）结构形式：、立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等等。 设计意图：让学生自主获取知识，变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。 3、贺卡的制作材料与方法。 展示毕加索的雕塑作品《山羊》 提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的？ 引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。 展示环保贺卡 引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。 结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。 放映环境被破坏的相关图片。 当前，环境污染严重、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺，利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调追求的、传递真情的贺卡。 设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，节约能源、废弃材料再生利用，增强环保意识。 4、设计与制作步骤 导语：我们欣赏了那么多有创意、有格调的环保形贺卡，想不想制作，想不想减少我们身边的垃圾，变废为宝呢？那么，如何制作呢？ 学生有了想了解制作步骤的欲望。可先让学生探究讨论制作步骤。后再展示步骤图。 展示贺卡、学生出示贺卡资料 讨论：其制作步骤。 设计与制作步骤 1）构思起稿，确定主题、内容。 2）设计形式、图案文字安排。 3）选用材料，描绘，配色，制作。 设计意图：可以让学生通过合作、讨论、探究的学习，得出结论；也培养了学生解决问题的能力。步骤图的课件制作，我增加了一些图例，目的是更直观，明了。 (二)、尝试、创作表现 播放背景音乐 以三人或四人为一小组，让学生共同