基于Moodle的过程性评价在教学中的应用.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 计算机教学与教育信息 ComputerCDSoftwareandApplications 2011年第2期 基于Moodle的过程I生评价在教学中的应用 曹智勇 (贵州广播 电视大学，贵阳 550004) 摘 要：网上教学是一种发展很快的远程教学形式，网络课程的质量直接影响着网络教育的健康发展。评价系统作为 网络课程一个重要组成部分，直接影响到网络课程教学效果的质量。本文针对基于 Moodle的 《计算机应用基础》课程， 提 出了利用Moodle平台实现过程评价的具体操作方法。 关．_c字：Moodle；协作知识建构；网络教学平台 中圈分类号：G434 文献标识码：A 文章蝻号：1007—9599(2011)02—0172—02 Moodle-basedProcessEvaluationApplicationinTeaching CaoZhiyong (GuizhouRadioandTVUniversity．Guiyang 550004，China) Abstract：Onmi eteachingisarapiddevelopmentform ofdistancelearning，onlinecoursequalityofdeucationdirectlyaffects thehealthydevelopmentofhtenetwork．Onlinecourseevaluationsystem asanimportantpartofthenewtorkdirectlyaffectshte ． qualityofteaching effectiveness．Inthispaper,basedonMoodles”ComputerAppHcationBasis’’courseusnigMoodleplaftorm proposedevaluationmethodsnihteprocess． Keywords：Moodle；CoUaborativeknowldegeconstruction；Networktaechingplatform 一 、 引言 Dougiamas博士主持开发的开放源码网络教育平台，属于 cMs和 远程教育作为现代教育的一个重要组成部分，日益受到人们 LMS范畴，提供了数字化课程内容、信息资源、作业、测试与评 的重视。远程教育架构在当今高速拓展的因特网上，即运用计算 价、交流与合作等在线教学工具，。这些工具为教师对学生进行过 机网络技术和多媒体数字技术等高新技术，在数字环境下进行交 程性评价提供了强有力的支撑环境。首先，学生 的学习结果信息 互式的远程教学。在远程学习模式里，由于学习者拥有很大的自 化，网络课程是应用网络教学平台全方位地 “重构”教学理 主性，极易导致习学过程的松散性、不确定性和难控制性，．从而 念、教学 目标、教学内容、教学策略、教学手段，以至到教 影响现代远程教育质量。如何建立一个行之有效的网络教学评价 学评价 ，进而促进课程整体 的变革而产生 的信息化课程 ，学 模型，从而保证网络教学的质量，成为网络教学研究的一个重要 生的学习结果数字化符合网络课程信息化的特点，有利于评价的 课题 。 实施；其次，Moodle平台上记录学生历次的学习过程，例如，记 在传统的教学设计中，人们往往只在教学结束后实施评价， 录了学生网上资源的浏览记录，论坛的发言，利用Wiki等平台进 更多地将评价作为测量学生学习结果并分析学生是否掌握有关知 行多人合作的网络 “书写”等等，学生的学习行为的记录，对实 识技能的工具