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情感逆向与作文创新 ◎简树红 (河南息县群力中学河南-信阳464300) 摘要情感逆向求异是创造性思维写作初l练的重要内容。情感逆向求异．是作者对某一事，某一物，或某一人。从某一角度。有了 新的认识或特殊感受之后，在文章中表现出来的与常人或者与自己以前相悖的某种感情。 关键词情感逆向作文创新 文章编号1671-0703(2011)08一0216一ol 情感逆向求异是创造性思维写作训练的重要内容。情 知诗人情感逆向的爆发点是“忽见陌头杨柳色”的片刻。此 感逆向求异是指在文章中表现出来的与常人或者与自己 刻蕴蓄着丰富的含量：春晨，女主人公凝妆打扮，款步登楼。 以前相悖的某种感情．这其中有个逆向思维问题。“去年 心情本自很好的。可正当她漫不经心的瞩望．却忽有所遇。 今日此门中，人面桃花相映红”，表现的是对桃花的赞美； 普普通通的陌头杨柳触电似的勾起她许多感受和联想—— “癫狂柳絮随风舞。轻薄桃花逐水流”，却表现了对桃花的 有春风荡漾的柳丝，她联想起蒲柳先衰，青春易逝；有折柳 轻蔑；“杨柳青青江水平．闻郎岸上路歌声”，面对杨柳，刘 赠别，她联想起阔别已久的远方夫婿；有娇美的柳色，她联 禹锡抒写了一种乍喜之情；。依依囊袅复青青，勾引春风无 想起大好春光无人共赏。更反添憾恨缕缕……这一切都是 限情”．自居易则表现了一种厌恶之情。其前后的情感逆向 在“忽见”的片刻闪电般地掠过心头．聚积成一股强大的逆 是显而易见的。 向情感冲击力量。促使她从内心深处发出前所未想的。而此 现实生活中也有很多情感错位。或者说情感逆向的现 刻却变得异常强烈的念头——“悔教夫婿觅封侯”。诗人正 象。有很多电影或电视剧的爱情主题就是“逆向错位”。诗人 是巧妙地抓住了主人公内在心理的微妙情感逆向变化．出 汪国真有一首爱情诗叫《六年》，就写的是这种逆向错位，也 色地完成了全诗的主题“囤怨”。因此，注意情感的逆向求 很美： 异，也可以使作文在立意上出新。 你没有走近我 毛泽东有一首《h算子·咏梅》(作者注：读陆游的咏梅 却走进了我的记忆 词。反其意而用之)。 我没有走近你 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝 却走进了你的日记 俏。俏也不争春。只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中 六年后 笑。 我们才明白了彼此的心事 陆游的《b算子·咏梅》是大家熟知的。陆词先讲所居 不禁庆幸那次错过不是结局 非地：。驿外断桥边，寂寞开无主”；所遇非时：“已是黄昏独 一位女作家曾这样感慨：“面对生活．我常常提醒并告 自愁，更着风和雨”。看来这“梅”很是不幸，故评家认为是 诫自己：伤迁了。痛过了，化为叹息；苦过了，采过了；还要继 “自伤，自悼”。下阕咏志：“无意苦争春，一任群芳妒。”就陆 续，得到了，失去了，交给回忆；哭过了，笑过了。依然美丽 游自身而言，包含了他被群小所制的处境和些许消沉。“零 ．．．．．．，， 落成泥怜碾作尘。只有香如故”也表明作者的坚定节操和自 是的．最说不清的是感情——不管是顺畅的“笑”，还是 负心迹。应该说．陆游的《咏梅》，其艺术性是很高的．但终因 逆向的“哭”。作为一种回忆，都将是美丽的元代姚燧的小令 其阐于小“我”的顾影自怜和弧芳自赏，而显得格调低沉。情 《凭栏人·寄征农》，表现了一种典型的情感逆向：“欲寄征衣 趣消极。而毛泽东的《咏梅》却和陆词的情调迥然不同。诗人 君不还，不寄征表君又寒。寄与不寄阃，妾身千万难。”女主 在这首词小序的注里说：“读陆游的咏梅词，反其意