说说低年级“解决问题”教学.pdfVIP

舞 ● 囝蕾圈匪|目 说说低年级 “解决问题教学 关巧华 低年级的学生年龄小，实际经验少，应用数学的 图为主，如下图。 意识不强。在解决问题时，许多学生缺少观察 、分析、 归纳、类比、抽象、概括等发现和解决问题 的科学思 维方法 ，只能机械地模仿 ，常常不能独立正确地解决 问题。为此 ，有的学生感到苦恼和困惑 ，影响了学习 一 一 情绪和 自信心。怎样才能有效地改变这一现状 ，创造 一 年级 二年级 性地实施 解“决问题”的教学呢? 图中提供的丰富多彩的数学信息能深深地吸引 一 、 积极营造氛围 激发学习兴趣 学生 ，极易使学生身临其境 ，进入思考的角色，从而 心理学表明，当学生学习的内容与学生熟悉 的 帮助理解题意，激发 自主探究意识。新教材的 “解决 生活背景越接近，