【河南工业职业技术学院】-机械设计与制造 专业建设方案.doc

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力 专业项目建设方案 专 业 名 称： 机械设计与制造专业 建 设 单 位： 河南工业职业技术学院 河南工业职业技术学院 2011年10月 目 录 械设计与制造专业提升服务能力建设项目 1 一、专业建设基础 2 1．装备制造业背景 2 2．专业现有基础 3 3．专业优势与不足 4 二、专业发展与人才培养目标 5 三、专业建设内容 7 1. 推进校企对接 7 2. 探索系统培养 10 3． 强化实践育人 11 4. 转变培养方式 13 5. 建设教学团队 16 6. 实施第三方评价 18 四、建设进度与绩效考核指标 20 五、资金预算 32 械设计与制造专业提升服务能力建设项目 项目负责人：唐建生 机械工程系主任，教授 温志高 红阳集团锻造公司副总经理，教授级高工 项目组成员：祖明强 南阳防爆电机集团生产部部长，高级工程师 胡家升 中光学模具公司总经理，高级工程师 兰建设 机械工程系，教授 于兴芝 机械工程系，教授 刘家平 机械工程系副主任，副教授 余东满 机械工程系副主任，副教授 张晓妍 机械工程系，副教授/高级工程师 刘立新 机械工程系，副教授/工程师 刘吉彪 机械工程系，讲师/工程师 熊 毅 机械工程系，讲师 任海东 机械工程系，讲师 尚长沛 机械工程系，讲师 彭二宝 机械工程系，讲师 本项目通过加强机械设计与制造专业建设,提升服务河南省装备制造业和军工制造业发展的能力，并带动模具设计与制造、计算机辅助设计与制造2个专业建设，提高专业建设水平和人才培养质量。按照“产业支撑型”专业建设的要求，通过校企合作共建专业，深化“能力递进，工学交替”的人才培养模式改革，探索校企合作运行机制，重点建设课程体系、师资队伍、实验实训条件、专业教学资源库、社会服务能力，实施素质养成教育，促进学生职业道德、职业能力、职业素质的协调发展，为河南省装备制造业转型升级和军工制造业、为中原经济区建设培养“上手快、能力强、用得上、下得去、留得住1．装备制造业背景 装备制造业是为国民经济提供各类技术装备的产业，在国民经济中占有举足轻重的作用。国务院于2009年出台了《装备制造业调整和振兴规划》(国发〔2009〕11号)，明确提出了抓住国防军工等九大产业重点项目，实施装备自主化；强调加强高级技能人才等专业人才培养，转变产业发展方式。河南省人民政府于2009年出台了《河南省装备制造业调整振兴规划把装备制造业作为构建现代产业体系、实现中原崛起的战略支撑产业,把河南建设成为具有国际影响力的装备制造业强省和我国重要的现代装备制造业基地。中原经济区建设纲要(试行)有序承接国内外产业转移，着力建设先进制造业做大做强先进制造业发展先进装备制造业专业教师积极开展教学改革，现已获得教成果9项，主编并出版1部专业教材，精品课程门。校内实训基地现有5个实训中心（室）液压传动实训室、公差实训室、机械设计实训室、热处理实训室等。专业16家校外实习，承担学生生产性实习和顶岗实习。 2004年以来，与企业合作，先后开设了中南金刚石订单班、南阳防爆订单班、西峡汽车水泵订单班、西峡排气管订单班、河南中信重工订单班、等，累培养学000余人，取得了良好的社会效益。自2006年以来，开展“送技术到企业”活动，到5124厂、5103厂等进行AutoCAD、MasterCAM、UG培训，累培训员工00人。以教学团队带动教师水平的提升，促进了设计与制造专业的专业建设与课程建设。开展“导师制”培养，为强化学生技能操作提供一个崭新的渠道。教改项目“高职学生导师制培养模式的实践与研究”于2009年获得了河南省教学成果二等奖，培训了一批技术实践能力较突出的学生，虽然近年来本专业建设取得了一定成绩，为今后的发展奠定了良好的基础，与此同时，我们也清醒认识到专业建设与发展中存在的问题： 1））工学结合的人才培养模式还有待进一步深化和完善基于的专业课程体系构建，优质核心课程建设二、专业发展与人才培养目标 通过创新校企合作的体制机制，组建系级校企合作委员会，校企深度融合共建专业，提高专业人才培养水平；根据学院“一主线、五对接、一贯穿”人才培养模式改革的要求，重新构建“能力递进，工学交替”的机械专业人才培养模式；以提高教学质量为核心，突出素质教育和职业能力培养，落实机械专业人才培养模式改革的要求；通过引入装备制造业标准，对接装备制造行业岗位任职要求，加大基于工作过程的课程体系建设与改革的力度；发挥军工行业办学优势，建设一支高水平高素质“双师”结构、专兼结合的专业教学队伍；全面提高专业教学质量、管理水平和辐射能力，提升服务河南省装备制造业和军工制造业发展能力，为中原经济区建设战略支撑产业