我最喜欢当班主任.pdf

班务论坛 初中班主任管理工作中的问题与对策探讨 有人说班主任是世界上“最小的主任”， 可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。 大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡 325800　温州市苍南县灵溪镇第八中学　赵崇沛 毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如 摘　要：随着新课标改革不断深入，要 还有一些班主任用班规管理学生，用制度压 果班主任不去管理这些小事或管理方法不到 求教师不断改进自己的教学方式，同时对班 制学生，不尊重学生的主体地位和内心想法， 位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒 主任的管理工作提出了新的要求。班主任日 这样很容易造成学生的逆反心理，不利于班 散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结 常中心工作为组织和管理班集体，构建有利 级管理工作有效进行。 的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为， 于学生学习的班级环境。本文将分析初中班 2 加强初中班主任管理的措施 对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何 主任管理工作中的问题，并探讨解决问题的 2.1加强管理要从了解学生开始 既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集 措施。 班主任管理工作的基础就是了解学生， 体呢？为此我尝试了以下的做 关键词：初中班主任　管理工作　问题 了解本阶段学生的心理发展规律，再进行有任 主 班 当 欢 师 喜 教 乡 最 坦 斯 吾 我 英 市 什 喀 法。在近一年的实验中令我感 与对策 针对性的管理，提高班主任管理工作效率。 受颇深。在此总结如下： 班主任了解学生的途径可以是多方面的。首 一、让学生信任班主任 班主任是沟通家长及各科教师了解学生 先教师可以根据学生的基本情况了解学生。 由于的学生，来到学校， 的桥梁，在学校管理中发挥着重要作用。班 通过学籍信息表，了解学生的基本情况，包 面对老师，他们感到惶惑。而 主任管理工作的质量将直接影响到学生的学 括学生的年龄、家庭信息、以往学习情况等。 班主任与学生又是相对的两个 习情况及成长。随着年龄的增长及获取的信 班主任还应当经常到班上去了解情况，了解 群体，如何让他们信任班主任 呢?为此，我做了以下两点： 　 息的途径增加，初中生的身心发展也逐渐完 学生的个性从而认识到学生的个体差异，从 提 麦 塞 · 木 依 热 都 布 阿 善，他们有着自己独特的个性并追求自由， 而实施因材施教；其次，从其他老师哪里了 （一）用我的能力做学生 这一时期常常会出现叛逆心理，因此班主任 学生的情况。由于班主任在班级中有特殊地 心目中的神 要采取更好的方法，促进班级和谐，培养初 位，学生一般不会在班主任面前表现太多， 事件一：上完信息课，班 中生的集体荣誉感，让学生了解自己当下应 通过了解学生在其他学科老