飞机为什么能上天.ppt

第七节 飞机为什么能上天 * 第八章 压强与浮力 流体的压强与流速的关系 在中国科技馆，有一个展示架前总是站满了小朋友，他们都对眼前的现象迷惑不解。从一个喇叭形的玻璃嘴中吹出很强的气流，在喇叭形玻璃嘴的下方放一个气球，气球没有被吹下来，反而被“吸”了上去！真是令人惊奇。 你知道为什么会发生这样的现象吗？ 拿一根纸条，然后沿纸条上方水平吹气，原本下垂的纸条会飘起来，这是什么原因？ 纸条上飘说明下方气体对它向上的压力大于上方气体对它向下的压力，或者说下方气体对它向上的压强大于上方气体对它向下的压强。 上下的压强不同是由什么造成的？ 考察纸条的上下两面，不同之处在于： 由于上面有气吹过，气流速度比下面的大。 这是造成上下压强不同的原因。 总结 流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 飞机能够飞升到空中，是浮力作用的结果吗？ 如果不是，它为什么能够飞起来？ 飞机为什么能上天 当飞机运动起来后，空气相对飞机向后流动，由于机翼上方凸起，空气流速变大，由于机翼下方较平，空气流速变化不大。这样机翼上方空气流速大，压强小，下方流速小，压强大。作用在机翼上下面的压强差对机翼产生了一个向上的力，这个力叫升力或举力。当升力大于飞机受到的重力时飞机就飞起来了。 飞机机翼及流速的演示 水翼船 水翼 水翼 开动脑筋 为什么在气流的冲击下，气球不降反升？ 提出问题，激发学生兴趣。 让学生自己试一试，然后讨论一下。教师引导学生通过分析现象，寻找现象背后的物理原因。 引导学生的出自己的结论。 通过问题引导学生学生认识飞机能够飞起的原因。除了上述问题之外教师还可以适时问：静止的客机能停留在空中吗？让学生认识到：1.飞机能够飞升不是浮力作用的结果。2.飞机要想在空中飞行，必须要具备一定的速度。进一步引导学生认识到运动是飞机飞升的重要条件。此时教师可以接着问：为什么运动可以使飞机飞上天？引导学生认识到是空气的流速在起作用。 动画演示流速变化和升力产生的情况。 * * * 提出问题，激发学生兴趣。 让学生自己试一试，然后讨论一下。教师引导学生通过分析现象，寻找现象背后的物理原因。 引导学生的出自己的结论。 通过问题引导学生学生认识飞机能够飞起的原因。除了上述问题之外教师还可以适时问：静止的客机能停留在空中吗？让学生认识到：1.飞机能够飞升不是浮力作用的结果。2.飞机要想在空中飞行，必须要具备一定的速度。进一步引导学生认识到运动是飞机飞升的重要条件。此时教师可以接着问：为什么运动可以使飞机飞上天？引导学生认识到是空气的流速在起作用。 动画演示流速变化和升力产生的情况。 结合模型介绍水翼。