护理本科临床实习质量的影响因素与应对.pdf

· · 68 临床护理杂志2007年12月第6卷第6期 护理本科临床实习质量的影响因素与应对 王雪琴 王 丽 叶天仙 关键词教育，护理；学士，临床实习／组织和管理 中图分类号R471’R473 wordseducationt Key nursing，baccalaureate；clinicalclerkship／organizationadministration 护理专业是实践性很强的专业，培养实用性人 踌躇满志进入临床实习时，发现除护士长和已确定 才是护理教育的最终目标。临床实习是护理教育 的带教老师外，很多临床护士的观念和知识结构与 的重要实践阶段，是护生学习过程的终结环节，也 自己存在差异，认识不到自身价值和护理专业价 是护生从学校走向护理工作岗位的重要转折点，临 值，严重挫伤护生学习积极性，扼杀护生进入临床 床实习质量直接关系到护理人员整体素质的形成。 学习求知欲望，同时，她们仍然以传统的护理模式 我系已安排两届护生进行了临床实习，2006届91影响着护生，重视操作技能，忽视人文关怀，忽视护 人、2007届97人，通过问卷调查、个别访谈及实习 生评估能力、沟通能力、信息获取能力，评判思维能 生座谈会，我们及时归纳出影响护理本科临床实习 力的培养，影响护生综合素质的形成。 质量的因素，并和实习医院一起采取应对措施。 1．3实习过程与就业应聘的冲突 1影响护理本科I临床实习质量的因素 护理专业的临床实习是从6月份开始至次年 1．1 实习医院分科细、护理单元多与实习时间短 的3月份结束，历时10个月。但近年来人才市场 的冲突 从10月份就开始举行各类毕业生招聘会，使得护 护理专业实习时间一般为10个月，即40周，生过早地开始应聘求职活动，如做推荐表、回校盖 各实习医院往往以护理单元为实习单位(护理单元 章、参加招聘会等，严重影响了实习计划的正常进 是指能供护生实习的科室)，以1周或2周或3周行，同时初次面试失败的护生大多会有挫折感，产 或4周为时间单元制定护生轮转表，而二甲以上， 生消极心理，严重者甚至无心继续实习[1]。已经签 尤其是三甲医院，分科细、护理单元多，有的学生只 约的护生认为工作已定，也不愿意再继续认真实 能轮转1／2～2／3的护理单元，还有1／3～1／2护理 习，所有这些都干扰实习过程的正常进行，影响着 单元没有列入轮转表，因而就没有实习机会，以至 护生的实习质量。 有的护生在整个实习过程中没有去过消化科或骨 IA护生自身存在的因素 科或血液科等，影响护生对专科知识的全面掌握。 现在不少护生，缺乏勤奋刻苦学习精神，生活 1．2 实习医院大部分l临床护士与护生在观念、知 自理能力较弱，又由于护生不同的性格、性别、人生 识结构上的差异 观影响着对护理专业的认识和情感态度，加上社会 由于历史的原因，现在各实习医院绝大多数临 对护理专业的偏见，在护生中积极态度实习者占 床护士的起始学历都是中专，在中等卫、护校学习 1／3，完成任务者占1／3，处于中间者占1／3。进入 期间接受传统的护理观念，即以疾病为中心，实施 临床后，发现护理就是简单重复的工作，护理就是 功能制护理，人文知识缺乏，虽然通过自学考试获 执行医嘱，护理本科生与中专生体现不出差别，护 取专、本科的学历，但已经形成的观念难以改变，而 理缺乏专业自治，以及由于护理人员不足很难为病 现在护生是经过高考入