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揭开货币的神秘面纱 第一单元第一课第一框题 富商的“鸡鸭鹅蔬菜”与菜农的“鸡鸭鹅蔬菜”有区别。富商的“鸡鸭鹅蔬菜”是为了自己享用。不是商品。菜农的“鸡鸭鹅蔬菜”是为了用于交换，是商品。 探究： 某富商想回归田园生活，于是在农村买了一块地，盖了一所房子，在院子里养了鸡鸭鹅，还种了一些蔬菜，过起了自给自足、自得其乐的生活。 富商的邻居是一个菜农，也在院子里养了鸡鸭鹅，种了很多蔬菜，但菜农的鸡鸭鹅和蔬菜绝大部分都在市场上卖掉了。 问题：富商的“鸡鸭鹅蔬菜”与菜农的“鸡鸭鹅蔬菜”有没有区别？为什么？ 1、商品的含义及成立条件 ☆商品的含义？ 关键词：劳动产品 交换 结论：用于交换的劳动产品就是商品。 成立条件：1、必须是劳动产品； 2、必须用于交换。 ☆商品、劳动产品、物品的关系 2、商品的基本属性 ☆使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 关键词：人 需要 结论：并非是商品的特有（唯一）属性。 ☆价 值：凝结在商品中无差别的人类劳动。 关键词：人类 无差别劳动 结论：是商品的特有（唯一）属性。 3、货币的基本职能 基本检测 1、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（ ） 　　A、价值不变的特殊商品 　　B、想象中的货币 　　C、现实的货币 　　D、一种价值符号 基本检测 2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　 ） 　　A、价值尺度 　　B、支付手段 　　C、流通手段 　　D、贮藏手段 基本检测 3、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　　A、一件衣服标价2000元 　　B、把2000元借给朋友 　　C、工厂支付给工人2000元工资 　　D、用2000元买回一台彩电 4、纸币的含义及流通规律 ☆纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 ☆纸币优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输 ☆电子货币（下节课进一步认识） 明确：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序； 小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 5、不同的商品之所以能够交换，是因为（ ） 　　A、它们的使用价值不同 　　B、它们都是劳动产品 　　C、它们都具有满足人们需要的某种属性 　　D、它们都有价值 L O G O 高中政治课程内容 必修1：经济生活 必修2：政治生活 必修3：文化生活 必修4：生活与哲学 选修3：国家与国际组织 高考范围：必修加选修 学业水平考试范围：全部必修 高中政治课学习要求： 1、上课必须听课，听课必须动笔，必须记笔记。 2、和初中不同，除了背书记忆外，加强理解 3、作业必须完成，格式必须准确。 4、试题讲评时注意听懂，做好记录， 特别标注做错的题目。 5、练习册与试卷注意保管好，考试前夕要复习。 怎样的东西才能用于交换？ 即时检验 填空练习： 1、是商品一定有_____和______。 2、有使用价值的东西，______是商品。 答：价值和使用价值 答：不一定。因为用于交换的劳动产品才是商品。 商品交换与货币产生的发展历程 偶然的 物物交换 2只羊=1 把斧头 扩大的物物交换 2把斧头 1只羊= 1头猪 　　　　　… 产生了一般等价物 2把斧头 1头猪　 =2只羊 1匹马 … 金银货币的产生 2把斧头 1头猪　 =1锭黄金 1匹马　　 … = = = = ☆结论：当贵金属金银固定地充当一般等价物的时候，货币便出现了。 ☆货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 关键词：商品 固定 一般等价物 ☆从货币的含义中可以得出什么结论？ 结论1：货币是商品； 结论2：货币是一般等价物。——（货币的本质） 商品交换与货币产生的发展历程 偶然的 物物交换 2只羊=1 把斧头 扩大的物物交换 2把斧头 1只羊= 1头猪 　　　　　… 产生了一般等价物 2把斧头 1头猪　 =2只羊 1匹马 … 金银货币的产生 2把斧头 1头猪　 =1锭黄金 1匹马　　 … 贵金属金银充当一般等价物的特点： 体积小、价值大 易于