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课程标题： 疑问句的总结 设 计学 习 目 标 (：全面了解与学习疑问句的知识。 (：各种时态出现时，我们如何将陈述句变化一般疑问句与特殊疑问句及方法。 (：会做会写与疑问句相关的题目。 设计课堂学习计划 (：知识点的归纳与复习40分钟 (：时态变化，运用习题讲解训练1小时 (：总结知识点20分钟 知 识点 归纳 方法 学习 过程 （1）知识点的归纳与复习 一般疑问句 将陈述句变为一般疑问句： 其句型特点一般是：助动词或情态动词 + 主语 + 谓语 + 动词 + 其他？ 看句子里有没有be动词:如果有,将be动词提前到句首.例: He is a clever boy.没有be动词,看句子的主人是?如果,句首+Do.如果在,句首+Does. 加过Does以后,后面的动词变成原型. 例: 1. They study English in the classroom. 2. He jumps rope in the park. _______________________________ 3.当句子里有关于我,我们的都要相应的变成你,你们”的. 例: I am a teacher. → Are you a teacher? 2.We are happy. → ________________. 3.This is my book. → ________________. 知识归纳方法学习过 程 4.当句子里有some/many…要变成any. 例: There are some cats on the table. → ____________________________. 2.I have many shirts. → ____________________________. 二、一般过去时： 1.看句子里有没有be动词:如果有,将be动词提前到句首.例: . _______________________________ 2.没有be动词句首+D.加过以后,后面的动词变成原型. 例: 1. They . _______________________________ 2. The tree fell and windows broke.. _______________________________ 三、含有情态动词： must,may,can,shall,might,could,will,should,need 1.看句子里有没有如果有,将动词提前到句首. 例: 1. He can ride the bike. _______________________________ 2. You must keep quiet in the classroom. _______________________________ 四、将来时将will（would）或shall（should）直接提前。 例: 1. She will go wimming the day after tomorrow. _______________________________ 完成时因have ／has或had是助动词，同样要把它前提。 口诀： 陈述变疑问，两种形式要分清. 例1：We have already finished homework since one day ago. Be、助、情，要提前， . 行为实义三D帮， 一提二帮三改变， 变化多端好轻松。 知识归纳方法学习过 程 特殊疑问句 将陈述句变成特殊疑问句时，常用的方法是“一选，二移，三变，四代”。 “一选”就是选择疑问词， 被选择的疑问代词有：what, which, who, whose； 疑问副词有：where, when, why, how； 疑问副词词组有：how long, how often, how soon, how far, how many, how much, how old等 “二移”就是把be动词，助动词或情态动词移到句首。 “三变”就是将原句中第一个单词的首字母改为小写(专有名词除外)， 将some, something等改为any, anything等，将句号改为问号。 四代就是将选好的特殊疑问词替代划线部分。 如：his is a book. He is in Grade Four.