小学英语三年级上教案U4.docVIP

Unit 4 Body 单元备课9.25 单元教材分析：谈论身体部位。 教学内容 1. 9 个三会单词，11个两会单词。 2. 1 个新的句型（两种类型，I have a / 复数）。 3. 1首歌曲，一个TPR活动，一个认读活动。 4. Aa---Gg的认读。 重点句型： This is my …… I have …… 重点单词： body, head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, face等。 在教材中所处地位与作用： 通过本单元学习，能在实际情景中运用“This is my...”和“I have...”谈论自己的身体部位。 养成良好的行为习惯，保护自己的各身体部位。为进一步学好英语打下良好的基础。 教学目标： 1.听说认读下列单词body, head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, face ；能够听懂会说句型“I have …”，认读字母A——G。 2. 能在实际情景中运用“This is my...”和“I have...”谈论自己的身体部位。 3. 养成良好的行为习惯，保护自己的各身体 教学重点：用“This is my ……和I have …………”介绍自己身体的各个部位，如body, head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, face等。 教学难点：单数形式“a nose/mouth”与复数形式“two eyes/ears”单词nose和ears/eyes等单词中字母 “s”的发音。 学情分析：三年级学生大部分接受能力较强，而且因为英语是一门新课，学生对其充满了好奇心，所以学习兴趣比较浓厚；对英语的口语表达表现出强烈的好奇心，而且模仿能力极强。 教具准备：多媒体课件、电子白板、单词卡 单元教学方法： 1、模仿跟读。 2、情景表演法。 教学时间安排： Lesson 1 1课时 Lesson 2 1课时 Lesson 3 1课时 Lesson 4 1课时 Lesson 1 This is my head. 9.25 课型：新授 教学目标： 1、听懂、会说This is my ……，学写字母a---d 2、能够用英语介绍身体各部位名称 3、培养学生的良好行为习惯。 教学重点： 用“This is my ……介绍自己身体的各个部位。 教学难点： Nose 中的s发音mouth中的 th的发音的不同。 教法、学法：TPR、任务型 教具准备： 1.?教材相关人物的面具或头饰 2.?为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.?教材相配套的录音带 教学过程： 一、热身（Warm-up） 1.播放某一首学过的歌曲，学生跟唱。 2.让学生运用句型“Hello!I’m……Look! This is ……She’s/He’s my friend.”介绍自己，朋友及同学。 二、呈现（Presentation） 1.教师介绍自己的布偶：“Hello!This is….”再以布偶的身份向大家打招呼：“Nice to meet you .” “Look at me .This is my head/leg/foot/…”导入新课。 2.教师手指布偶的头说：“Look at me . This is my head.Head .”呈现新词head ,让学生跟读，注意字母组合“ea”的发音。让全班同学一起指着自己的头说：“Head.My head .This is my head.” 3. 以同样的方式学习新词 leg和body。 4.教师挥动自己的一只胳膊说：“This is my arm.Wave your arms.”板书或利用单词卡片呈现新词arm.练习arm单词时，可让学生自己挥动自己的一只胳膊边说：“Arm.My arm.This is my arm.”教师也可以进一步说：“One arm,two arms.”运用同样的方法呈现新词foot和hand。 提示：教师应带领学生采用不同的朗读形式读新词句，如齐读、小组读、单人独、男女生读等，为后面的练习运用做好铺垫。 5.出示本课Listen and say部分挂图，听录音（或观看教学光盘，课件），感知课文内容。 练习（Practice） 1.看课文，听录音跟读。 2.分角色朗读并表演课文。 3.小组合作，表演Let’s act部分，按指令做动作。 教师通过做动作，让学生理解touch的意思，然后说：“Touch your head,please!”提示学生摸自己的头。接下来，教师连续发指令：“Touch your leg/han