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浅谈信息技术与初中数学整合的 创新与深层次应用的研究 摘要：《课程标准》中指出“现代信息技术要致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的,探索性的教学活动中去。信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革目前,现代信息技术与初中数学课程整合已经成为该研究领域的一个热点问题。信息技术手段将成为学生探索知识的工具,电脑和网络将成为学生理解知识的重要手段,这无疑将极大的影响数学课堂教学的现状,学生可以通过各种现代化媒介获取信息帮助思考,促进学习。因此,现代信息技术与初中数学课程整合的研究将对课程改革产生积极的影响。本文结合本人多年来的数学教学实践,利用作为一线教师直接接触学生的优势,对信息技术与数学课程整合进行了研究。虽然我国很多基础教育院校也已经开始了轰轰烈烈的课程整合，但是，无论引进了什么样的技术，设计了如何丰富的活动，基本上都被规定性的课时所限制，所有教育人员评课的第一条就是看老师的教学是否超时，超时3分钟以上根本不可能得奖，完全限制了教师创造天赋和设计天赋的发挥。可见，我国的教育改革还有待进一步的发展。 　　目前，很多教师和教育研究人员已经开始了信息技术与课程整合的实验、探索过程，他们在自己的工作岗位上积累了宝贵的经验和财富，但是，信息技术与课程整合是一个漫长的、历尽艰辛的过程，需要我国所有教育工作人员的全体努力和不懈追求。