如何挖掘数学题中的隐含条件.pdfVIP

维普资讯 2007年第4期 数 学教 学研 究 3l 如何挖掘数学题中的隐含条件 孙伟奇 (浙江省奉化中学 315500) 有的题 目中隐含着一些条件 ，这些题 目常使学 以出现 “柳暗花明又一村”的新境界，从而挖掘出隐 生感到困惑．究其原因，主要是学生不知如何抓住问 含条件． 题的实质，挖掘出隐含条件 ，为解题打开切入点和突 例3 在锐角三角形 中，tanA，tanB,tanC成等差 破口．那么隐含条件应当从哪几方面去挖掘呢? 数列，若 cos2C)=cos(B+c—A)，试求函数 )的 I 回归定义 表达式． 数学的定义是推导公式、定理的依据 ，也是解题 分析 一方面 由第一个 已知条件得出tanB= 常用的一把钥匙 ，它能为解题挖掘出最本质的条件 ， ÷(tanA+tanC)；另一方面由诱导公式得出tanB= 使解题简捷明快． 例1 解方程 + +10+ 一 +10= 一 tan(／／+c)= 以上两方面结合得出： l0． tanA+tanC tanA+tanC 思路 用通常的办法 ，需要两次平方才能将原 方程 化 为 有 理 方 程．注 意 到 原 方 程 就 是 j2=tanAtanC一1~tanA= (隐含条件)． 啪 L (+3)+1+ (一3)+l=10，联想到解析几 co~(B+C—A)=cos(~r一2A)=一c02A 何中椭圆的定义，令 1= ，有~／(+3)+ + √(一3)+ =10，这是以点 (一3，0)， (3，0) A一。 (矗)2_·9一协n2c 一 一 为焦点，长轴之长为 10的椭圆方程(隐含条件)，即 (壶)+·一 砉+薷=1．从而当=1时，就有=±÷~1／_． 这样第两个已知条件转化为，1-tan2C)= 2 细查结构 tan2 发掘隐含条件往往需要运用感知，敏锐地观察， 9-- C，用变量替换法求函数的表达式，令 9+ taII2c 大胆运用直觉思维，迅速作出判断，从隐蔽的数学关 系中找到问题的实质．而仔细观察 ，抓住结构特征， = 撩 啪c- 往往能有效地挖掘隐含条件． Q — L二苎 例2 已知二次方程 (b—c)x+(c一口)+口一b = 0(6≠c)有相等的实数根 ，求证：2b=a+c． 加趟 l+ 分析 常规方法是由判别式 △=0，经过因式分 解得到(2b—a—c)=0，但跨越这一步是比较繁难