孔子教师观浅论.pdfVIP

育人千积 (二)课堂上做好教与学 I．激发学生 的学习兴趣 ，营造 良好的学习氛 围 孔子教师观浅论 英语是一门外国语言，学生本来就不易接受，若一上课就 直接进入正题 ，看恐怕学生会产生厌烦心理。所以在切人正题 刘莲蓬 前我们不妨做一些简单的小游戏，以激发学生的学习兴趣。 如：单词接龙、猜词游戏、讲英文笑话等。通过做类似游戏， 同学们不再觉得学习是一件枯燥乏味的事情，相反，这会让他 成材以教育为本 ，教育以学生为本。本文通过 “教”与 们觉得学习会给他们带来快乐。 “学”的态度 、师生之间的关系、 “以身作则”的实践原则i 2．注重情感教学 方面来浅论孑L子的教学思想和教师应具备的能力。 在教学中，我们除 l『力争达到知识 目标、技能 目标之 引言 外，还要注重对学生情感 目标的培养，对其进行环境教育。 孑L子首创私人讲学之风，创立儒家学派，形成一系列的教 “墨西哥环境教育T作 的开展正是 以卢卡斯模式为指导而进 学思想，整理编写了 《诗》、 《书》、 《礼 》、 《易》、 《春 行的，主张对学生从各个方面加强教育，不但让他们学到环 秋》古代典籍 。孔子培养弟子i千 ，其 中大批有用之材 ，他们 境知识和技能，更要养成学生的环境情感 、环境素养和环 营造与创建的丰硕的文化成果，为中华民族显称于世做出了不 境价值观，使他们成为高素质的公民。” 比如在学习 “The 可磨灭的贡献。本文就孔子教师观做一浅论。 ViolenceofNature” (外研版必修3)这篇课文时，教师在导 一 、 孔子教育思想里的 “教”与 “学” 孑L子十分重视教师 自身的素养 ，强调 “学而不厌”， 诲“ 人和总结这两个环节中，应不失时机地让学生 了解世界人 民 人不倦”是教师首要的必备的教学精神 。 所面临的各种 自然灾害，可从 电脑上呈现出一些 自然灾害的 孔子是我国历史上 “学而不厌”的典范人物。首先表现在 图片，~tornado (龙卷风 )hurricane(飓风 )earthquake(地 “好学不厌”方面 。他说 ： “十室之邑，必有忠信如丘者焉， 震 )tsunami(海啸 )等 ，也可以让学生观看有关这些 自然 不如丘之好学也。” (《论语·公冶长》)又说 “默而知之，学 灾害的视频 ，从而使学生意识到 自然灾害给人类造成的巨大 而不厌，诲人不倦，何有于我哉?” (《论语 ·述而》)。诚然 破坏，进而增强学生保护环境、保护地球的意识。这样 ，学 孔子曾说过 “生而知之者，上也”的话，但他始终不认为 自己 生在学习知识的同时，也培养了热爱大 自然、保护全人类的 是所谓 “生而知之”，而是 “好古敏求 ”才得以掌握知识 的。 情感。 子曰： “朝闻道，夕死可也。” (《论语 ·八佾》)从教学方 3．适时调整课堂气氛 ，注重师生互动 面来理解 ，可看 出孔子把求知放在了至关重要的位置 。孔子随 课堂上 ，教师一定要关注学生的情绪，随时调控课堂气 时随地留心学习，包括 向自己的学生求教，真正地做到了学无 氛 ，注重对话教学 。 “对